4.2在实践中追求和发展真理 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化
在实践中追求和发展真理
1．2023年6月9日，《科学》杂志发表了我国观测站”拉索”对伽马射线暴的最新研究成果:“拉索”观测到在“后随爆炸”的早期不到两秒的时间里，高能光子流量增强了100多倍，改变了以往理论模型所预期的增长是比较缓慢平稳的判断。此次发表的观测结果将会引发科学界对伽马射线暴的深入认识和探讨。由此可见（ ）
①以往的理论模型还停留在认识的初级阶段
②真理总是要在实践的基础上不断超越自身
③人类认识活动是一个无限接近真理的过程
④实践的深度和广度决定了科学发展的进程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．对下图漫画(作者：吕志华)寓意理解正确的是（ ）
①担心犯错没有必要，错误也是宝贵资源
②真理与谬误相伴而行，犯错误是难免的
③要勇于试错，反对不做不错的思想
④要防微杜渐，克服麻痹大意就不会犯错误
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．农谚中包含着丰富的智慧。“小满花，不到家”是华北地区的一句农谚，意思是过了小满节气种棉花就晚了，棉花拾不到家，没有收成了。小满节气一般在阳历五月下旬，而华北地区的早霜期一般在十月上旬到下旬之间，也就是说，小满节气后播种的棉花适宜的生长期只有130天到150天，这就意味着棉花刚在开始吐絮的阶段就不能再继续生长，当然就不会有多少收成了。由此可见（ ）
①正确认识节令农时是农作物高产的基础
②只有把握自然规律才能获得农业丰收
③尊重规律是规律能发生作用的前提条件
④该句农谚是在实践中形成的真理性认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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4．有人说,世上本无对错,看问题的角度不同,答案不同而已。我们应该学会从别人的角度看世界,多一份理解,多一份宽容。该观点（ ）
①认为“世上本无对错”是错误的,真理是客观的,真理和谬误是不容混淆的
②认为“世上本无对错”是正确的,真理是有条件的,真理和谬误往往相伴而行
③强调“从别人的角度看世界”有道理,一切要以时间、地点、条件为转移
④强调“从别人的角度看世界”有道理,立场、观点等因素影响人的认识
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
5．阅读漫画《科学每解决一个问题后，又将因此产生十个新问题》。对此分析正确的是（ ）
①科学的每一次发展总是具有历史局限性的
②科学是在同一与斗争的相互转化中发展的
③新问题的产生能为新的飞跃创造条件
④解决关键问题则其他问题迎刃而解
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．某教授在一次全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会上指出:你们在课堂里学到的所有定理、公理都是前人对自然现象的归纳总结，是现状下最好的归纳总结，可以有效解释自然现象，甚至推测一些还未发现的现象。随着人类对周围环境和宇宙认识的加深，这些定理和公理都会有失效的时候，科学研究中没有绝对的真理，只有不断改进的人类对自然的认识，这表明（ ）
A．真理和谬误往往是相伴而行的，真理中包含谬误的成分
B．真理的内容是主观的，形式是客观的
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．真理是具体的有条件的，它在发展中不断地超越自身
7．长期以来，科学家们一直认为人类的发色主要由几个已知的基因决定。而后，科学家们新发现了超过100个影响人类头发颜色的基因，打破了此前的认识，这一发现有助于实现通过DNA精准预测未知犯罪者的头发颜色，应用于刑侦中。科学家们的新发现证明了（ ）
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①人们寻找真理性认识的能力往往会不断提高
②人的认识能不断接近事物真相
③人的认识是间断性和不间断性的统一
④人类认识的根本任务是把真理性认识应用于实践
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．《庄子·齐物论》提出了“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说：“我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。”该观点（ ）
①主张真理性认识是具体的、有条件的、变化的
②反映了客观事物本身不能“自言其名”
③未能认识到实践是检验认识正确与否的唯一标准
④表明事物的复杂性决定认识的无限性和反复性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．下图漫画(作者：林帝浣)蕴含的哲学道理有（ ）
A．立场不同必然导致人们对事物认识不同
B．面对同一事物会形成不同的真理性认识
C．真理和谬误相互包含，无明确的界限
D．受各种因素的影响，认识具有差异性
10．三名科学家因开创性的量子力学验证获得2022年诺贝尔物理学奖。他们通过科学实验发现,在纠缠量子态中,即使两个粒子分离,它们也表现得像一个单独的单元。此研究结果证明了爱因斯坦否认量子纠缠的观点存在错误,为当下量子技术革命奠定了基础,推动量子信息从理论走向了应用。这表明（ ）
①对客观事物的认识发展是辩证否定的螺旋式上升过程
②认识的真理性最终必须通过实践的检验才能得到确认
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