4.1 尊重他人 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

导入新课 2021年7月12日，北京大爷酒后骂人“你来北京你是孙子”…… 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 尊重他人 1、道德修养：日常生活中自觉尊重他人，向上向善，邻里和睦相处。 2、法治观念：在社会生活中养成尊重他人权利，自觉践行法律面前人人 平等的法治观念。 3、健全人格：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到 尊重他人。 4、责任意识：培养学生尊重他人的意识。 核心素养目标 一、尊重是交往的起点 董卿的“三次”下跪 ▲ 董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，被一致表扬，因为这体现了她的尊重与修养。 ▲ 漫画中的这位男士在公共场所吸烟的行为，是没有尊重他人权利的表现。 说一说：图中的行为有没有尊重他人？ 含义： 表现： 1.尊重的含义和表现？ 尊重每一份职业 尊重竞争对手 尊重学习的权利 尊重他人的人格 尊重及尊敬、重视。 我们应该尊重他人的人格、权利等。 为什么要尊重他人？ 对个人：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 习近平总书记俯下身为坐在轮椅上的张富清颁授“共和国勋章”。 领奖台上，冠军卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军季军合影。 探究二 为什么尊重他人 回到课程开始我们讲到的案例：思考一：加油站女员工为何落泪？ 提示：自己的辛苦劳动没有得到他人的尊重。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 思考二：如果你是加油站女员工会有什么样的心理感受？ 提示：自卑感、挫败感 思考三：由此思考为什么要尊重他人？（从多个角度思考） 提示：①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人）②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会） 9 对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增加信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 2022年6月18日，浙江丽水金色阳光小区，一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。 课堂笔记 （1）对个人：①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增加信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 2.尊重的重要性/为什么要尊重他人？ 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、为什么要尊重他人？ 二、尊重从我做起 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地去拒绝别人。 思考：如果遇到类似的情形，你会怎么做？请说明理由。 尊重从我做起 ①积极关注、重视他人。 小冬打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这是，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情景一 情景二 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情景三 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。 3.怎样尊重他人？ 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。 是不是只有像他们这样的名人、伟人才值得我们尊重？ 聂海胜 马龙 尊重从我做起 尊重从我做起 ②平等对待他人 3. 如何尊重他人？ ②平等对