5.2 交通运输方式和布局变化的影响 教学设计 2022-2023学年高一地理人教版必修2

学科：地理 授课年级：高一 讲课题目：交通运输方式和布局变化的影响 章节名称 第五章第二节交通运输方式和布局变化的影响 学时 1 课标要求 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 内容与学情分析 内容分析 第二节交通运输方式和布局变化的影响重点突出“变化”及“变化”带来的两大方面影响，一是对聚落空间形态的影响，一是对商业网点分布的影响，在说明影响的过程中，教材提供了一系列的案例，尤其是变化前后的对比图，非常直观形象，学生可以通过案例分析归纳产生的具体影响。 学习重点 运用案例教学,分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响 学习难点 培养学生通过案例，综合思考影响因素，把握知识间的联系的技能 学情分析 对于高一学生来说,经过大半年的高中地理学习,其地理思维能力已经得到了一定的提高,具备了一定的分析图表等资料的能力,同时学生对与自己生活和学习密切相关的地理事物、现象或问题,有一定的认识基础,欠缺的就是将这些认识系统化、清晰化。因此本节课采用多个案例并结合乡土地理,激发学生的兴趣,发挥学生学习的主体性,从而更好的达成教学目标。 学习目标 1、 学生通过读图，比较株洲城市空间形态变化与交通干线之间的关系，能够说出交通条件变化对聚落空间形态的影响。 2、 学生通过分析案例2嘉兴聚落空间形态的变化，能够说出交通运输方式对聚落的影响 3、学生通过读图对比山区和平原商业网点分布的不同，能够说出影响商业网点分布密度的因素。 学生课前需要做的准备工作 1、 复习聚落的概念，查找聚落空形态的解释 2、阅读教材，熟悉教材内容和案例内容。 学习策略 案例分析学习 小组合作学习 归纳总结学习 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入 新课 教师置一系列问题，讲石家庄的发展故事相关练习题，以分析具体案例并回答相应问题的形式抓住学生上课伊始的注意力，将学生带入课题。 学生阅读石家庄的发展故事并作答石家庄发展原因的训练题 ，得出交通条件发展变化对区域发展变化产生深远影响的结论。 通过故事的形式吸引学生，并设置与故事情境相关的一系列问题，引起学生一探究竟的兴趣，让学生能够积极思考快速作答，获得学习成就感。明确学习主题。 环节一 教师展示成都、兰州、重庆的聚落形态； 展示株洲的聚落形态的变化及问题； 学生思考理解聚落的空间形态和影响因素。 学生通过看图分析进一步理解聚落空间形态这一名词，并对比分析株洲的聚落空间形态的变化，思考产生变化的原因。 通过图片的直观展示和刺 激，加深学生对聚落空间形态这一抽象概念的理解，为后续学习打好基础。同时学生通过刚加深理解的概念在进行对比分析，进一步思考产生变化的原因，层层递进式的分析逐步训练学生的综合思维能力和区域认知能力 环节二 教师引导学生分组限时阅读案例2，回答嘉兴市聚落形态的历史变化过程并分析原因，提示学生分析案例2时以时间为轴。 学生根据案例2，以时间为轴线找出嘉兴城市空间形态的发展变化过程及与交通运输的关系，进而得出结论。 通过学生对案例的分析，提炼和归纳，总结出交通运输方式的变化对聚落形态的影响，培养学生分析问题的能力以及提炼材料主旨的能力，为今后回答人文类主观题打基础。 环节三 教师展示山区和平原商业网点分布示意图，设置问题，引导学生思考商业网点密度差异是哪些因素导致的，并进行归纳。 学生根据山区和平原商业网点示意图找出差异，并从多个角度分析产生这种差异的原因。 通过对比山区平原商业网点分布密度，并回答教师设置的问题，促使学生学会从多角度去分析问题，扩展思维宽度，锻炼综合思维能力。 达标 检测 1、课堂完成教师课件中的典型练习题，当堂巩固本节知识重点。 2、课下完成同步练习册习题。 3、利用收集到的本市不同时期的照片，分析影响本市空间形态变化因素。 ( 停滞、缓慢 — 衰 变化的影响 影响商业网点分布 影响聚落空间形态 交通布局变化 交通方式变化 交通网 集镇的兴衰 商业中心的发展 平原大 山区小 分布密度 市场最优 — 市中心 分布位置 交通最优 — 沿环路、高速 沿干线分布 加快 — 兴 城市带 ) 板书 设计 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$