1.2.2 离子反应 教学设计2023-2024学年上学期高一化学人教版（2019）必修第一册

课题：第一章　物质的分类及转化

第二节　离子反应

授课班级

课  时

第2课时

教材分析

“离子反应及其发生条件”处于人教版（2019年版）必修第一册的第一章第二节，在这一部分知识教学中，首先通过对Na2SO4溶液与BaCl2溶液反应实验现象的分析，引导学生得出该反应的实质是SO42- 与Ba2+ 的反应，从而引出离子方程式。然后，通过四组酸碱反应的离子方程式的书写，得出中和反应的实质，引导学生更深入地了解离子反应的本质。

学情分析

在此之前，学生已经基本掌握了电解质的概念，能够区别电解质和非电解质，也能够书写常见电解质的电离方程式。但是，现实学生并非理想状态的学生，对于之前所学的知识他们还不能百分之百地掌握并运用，还需要不断巩固。而本节课，需要学生掌握的知识点主要是“离子反应方程式的书写”，与前面所学知识有密切联系，所以需要在课上时刻对学生已学知识不断进行复习。

素养要求

培养学生微观探析和模型认知的学科素养

教学目标

1、通过观察BaCl2溶液与Na2SO4溶液的反应现象，让学生认识离子反应的本质是离子与离子之间的反应。

2、通过多个实验相关的化学方程式改写，学生能够掌握书写离子反应方程式的方法。

教学重难点

离子方程式的书写

教学工具

班级优化大师、希沃白板5、人教版高中化学必修一

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课引入

【引入】以"哑泉致哑”、“安乐泉解毒”的情景故事引入本节课，提出“哑泉水为何能致哑？万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药？”这个问题引起学生兴趣。

之后明确本节课学习任务

明确学习任务，带着任务进行学习

创设真实情境，引起学生求知欲

新课教学

【板书】1.2.2离子反应

【学生实验】实验1-3+CuSO4溶液与NaOH溶液反应。

师生回忆并书写两个物质的电离方程式

Na2SO4 == 2Na+ + SO42-

BaCl2  == Ba2+ + Cl-

大家观察到了什么现象？

【学生回答】Na2SO4溶液与BaCl2溶液的试管中有白色沉淀生成；CuSO4溶液与NaOH溶液的试管中有蓝色沉淀生成。

【幻灯】演示给学生看：实验前后微观离子的变化。

【讲解】反应的化学反应方程式：Na2SO4＋BaCl2==BaSO4↓(白)＋2NaCl

【提问】这个反应，从溶液中离子变化的角度，可以得出什么结论呢？

【学生】混合前后有的离子浓度减小了。

【讲解】当Na2SO4溶液与BaCl2溶液混合时，Na2SO4电离出来的与BaCl2电离出来的Ba2+反应生成难溶的BaSO4白色沉淀。生成沉淀析出，则溶液中两种离子浓度就减小了。另外两种离子浓度不变。所以，电解质在水作用下可解离成自由移动的阴、阳离子，而这些电解质在溶液中发生的反应实质上是离子间的反应。

【板书】1、离子反应：有离子参加的反应叫离子反应。

【过渡】那么如何表示离子反应呢？

【板书】2、离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。

【讲解】3、离子方程式的书写步骤：（1）写  写出反应的化学方程式；（2）拆  把易溶于水、易电离的物质