7.2《一名物理学家的教育历程》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

新教材 统编版 语文必修下册

第三单元 第7课 教学设计

第7课　《一名物理学家的教育历程》

目录

一、素养目标

二、学习资源

三、教学素养

四、预习任务

五、作者背景常识

六、鉴赏活动

七、文本研读

八、文本联读

 

第7课　《一名物理学家的教育历程》

一、素养目标

人文主题——探索与创新

1．认识人类科学探索与创新的意义，发现人类文明演进的足迹。

2．体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创造激情和理性精神。

语文素养

1．学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。

2．把握关键概念和术语，理解主要内容，厘清文章思路。

3．分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。

4．运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解，学写事理说明文。

二、学习资源

本单元共有四篇课文，文体各不相同，但都属于知识性阅读文本。

1．一篇获奖感言：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

这篇获奖感言，回顾了青蒿素的发现和用于治疗疟疾的过程，阐述了中医药理论的重要作用。

2．一篇自传性质的记叙文：《一名物理学家的教育历程》

文章讲述了作者童年与科学接触的两件趣事，用生动、简明的语言介绍了自己成为理论物理学家的历程。

3．一篇科技论文：《中国建筑的特征》

文章阐述了中国建筑的九大特征以及中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性”的问题，表达了应用“我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑”的热切愿望。

4．一篇文艺评论：《说“木叶”》

这篇文艺评论着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。

三、教学素养

1．学习语言表达的准确性、生动性；理解文中重要语句的深刻含意。

2．把握文章内容，理解作者是如何选择、剪裁写作材料的。

3．培养科学精神，关注科学探索过程，激发探索未知世界的兴趣。

4．领会好奇心和兴趣对科学探索与发现的重要意义。

屠呦呦发现了青蒿素及其抗疟疗效，拯救了百万条生命！因此，她荣获了2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦自己如何看待这一成果？ 她有什么样的心得、体会和梦想？ 加来道雄说：“有幸得到能领悟自然之最终奥秘的智慧，才赋予生命充分的意义。”那么，怎样才能把自己培养成一位卓越的科学家呢？让我们走进文本，领略人物独特的魅力，体会科学研究的艰辛，感受科学发现的乐趣。

四、预习任务

（一）给下列加点的字注音。

惊诧(chà)   怪诞(dàn)   斑斓(lán)　    畏葸不前(xǐ)

鄙视(bǐ)    遐想(xiá)    杜撰(zhuàn)    撒手人寰(huán)

（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。

1．振动·震动

[辨词]　“振动”指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。如：蒸汽机里的活塞、钟里面的钟摆的运动都是振动。“震动”指颤动；使颤动；(重大的事情、消息等)使人心不平静。如：春雷震动山谷，消息震动全国。

[运用]　①带领球队保级的功勋教练，在新赛季行将开始之前，突然宣布辞职，这支球队的震动，恐怕不仅在于俱乐部。

②他们的实验室开发了一款项链，会在手部即将触碰脸部时发出振动警告，以减少疾病的传播。

2．熟悉·熟习