第2课 诸侯纷争与变法运动（分层作业）-【上好课】高一历史同步高效课堂（统编版纲要上）

第2课诸侯纷争与变法运动 一、单选题 1．“三家分晋”和“田氏代齐”从实质上反映了（   ） A．统一趋势进一步加强 B．诸侯争霸战争愈演愈烈 C．分封制日益走向衰落 D．新兴地主阶级夺取政权 2．春秋时期“尊王攘夷”成为霸主们竞相揭起的旗帜，孔子常发“复周”之论；战国时《尚书·大禹谟》托名夏禹“奄有四海，为天下君”，《尚书·禹贡》记载大禹将天下划分为九州。这反映出当时社会（   ） A．向往政治统一与稳定 B．处于专制集权萌芽阶段 C．宗法分封体制趋于崩溃 D．思想领域出现百家争鸣 3．春秋时期，因贵族之间政治斗争导致的逃离本国远走异乡的“出奔”成为普遍现象。春秋前期出奔者多为王室和公室成员，基本是因为“庶孽之乱”；中期，因卿大夫间的斗争和倾轧导致的出奔骤然剧增；后期，士阶层开始出现在出奔队伍中。这表明（   ） A．兼并战争日趋激烈 B．等级界限日益模糊 C．社会矛盾不断激化 D．权力中心逐渐下移 4．西周时期“封人”是中央之官，负责沟封疆界，并兼及祭祀、宾客、会盟等诸事项。到了春秋时期，“封人”多设在诸侯国，且前面冠以地名，变成了守疆之官，常受列国君主的宠嘉和重视。“封人”职责的变化反映了（    ） A．地方治理走向成熟 B．疆域观念渐趋强化 C．权力下移趋势加强 D．华夏认同不断发展 5．唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这表明在春秋战国时期（   ） A．华夏民族开始形成 B．各族同源共祖的观念得到发展 C．华夏族群成为礼仪之邦 D．阶级关系发生变动 6．据记载，周人的婚嫁年龄为“男三十而娶，女二十而嫁”。但春秋时代，之前的晚婚习俗已开始被早婚所替代。齐桓公曾下令“丈夫二十而室，妇人十五而嫁”。一些思想家，如墨子，也竭力主张早婚。这主要是因为（   ） A．思想解放运动的推动 B．礼乐制度遭到破坏 C．生产力发展的需要 D．人地矛盾不断激化 7．商鞅把户籍档案细分为“故秦”和“新秦”两种。“故秦”是指秦的土著居民，“新秦”则指三晋的移民与新征服地区的人民。秦人具有尚武善战的传统，三晋的人民则掌握了先进的农业生产技术。商鞅的这一做法（    ） A．体现了户籍制度的严苛 B．有利于国家合理调配人民 C．严格限制了人口的迁徙 D．体现了国家控制力的弱化 8．西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”；战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（   ） A．公田变为私田 B．铁犁牛耕的出现 C．国家走向统一 D．封建制度的确立 B提升题 9．孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（   ） A．休养生息政策的实施 B．井田制度的繁荣 C．农业生产技术的发展 D．商业活动的衰退 10．西周时期“田里不鬻，墓地不请”,没有土地买卖。到了战国时期，土地买卖的记载已较多，如《史记》载赵括之母言：“今括一旦为将……王所赐金帛，归藏于家。而日视便利田宅可买者买之。”这一变化说明（   ） A．土地兼并现象趋向激烈 B．商品货币经济日益发展 C．封建小农经济尚未确立 D．铁器工具得到普遍使用 11．春秋后期和战国时代，各诸侯国纷纷抛弃“用贵治贱”的陈旧观念，礼贤下士，甚至“与其分土”，形成了“七国虎争天下，莫不招致四方游士”的繁荣景象。这反映出当时 A．官僚政治取代贵族政治 B．学术下移促进思想解放 C．社会转型推动人才流动 D．社会动乱鼓舞养士之风 12．西周末年礼崩乐坏，士作为低级贵族从政治结构中被游离出来。在生存压力之下，士面临着再就业的选择。士再就业的事实，决定他们必须在自己原有知识基础之上，根据现实的需要提出不同的思想观念和解决方案，从而形成了百家争鸣的局面。材料旨在说明（    ） A．春秋战国时期社会阶层的流动性增强 B．百家争鸣是对传统文化的继承和创新 C．礼崩乐坏的时代变化推动了士的崛起 D．士再就业的压力促成百家争鸣的局面 二、材料分析题 13．阅读材料，回答问题。 材料一：山西浑源李村于20世纪20年代初期发现的春秋后期晋墓出土有牛尊，特别引人注意的是牛鼻上有鼻环。 材料二：春秋时期共主衰徵，王命不行，战国时期“砥砺甲兵，时争利于天下”。据许倬云统计，春秋时期，就《左传》记载，共计大小战役1200余次，和平期间78年；战国时期，共计战役460余次，和平期间89年 材料三：就百亩之田而言，《周礼》云，“上地，家七人”，但至战国之初，却成为“上农夫食九人”（《孟子·万章下》），土地生产力增加，人口也大幅度增加。 (1)根据材