非连续性文本技巧-2023-2024学年八年级语文上册期中期末考前专项演练+模拟金卷（统编版）

知识点 八年级上册语文期中期末复习 非连续性文本技巧（原卷版） 1.文字型材料： （1）看出处和标题。非连续性文本的出处一般放在材料后面以括号形式呈现。先从材料后的括句读起，就可以明确材料出处及其相应的文体类型，了解材料的核心话题，如2019重庆。 （2）分析文本，概括材料中心； （3）读段落，明确段落的讨论对象和关键词；找关联语句，明确段落结构。； （4）理句/段间关系。分段概括段意，寻找段间关系句，脑补段间过渡句。上下段主 题词可能相同，也可能不同，要注意是否开启了小话题。在进行过渡句的脑补时，受到上下段主题内容的影响，要严格地以客观事实为依据，不能脱离文本进行。 2.图表型材料： （1）抓住图表标题及图脚，大致了解图表的中心内容； （2）遵循读图步骤:勾画关键词，由上到下，由横坐标到纵坐标(或是由左到右)；注重图表整体变化及趋势；注意各图表的特点及传递的信息： 学会答题 1.选择题： 要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无曲解文意、偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。 2.简答题： （1）仔细审题，找出关键词； （2）找准答题区间； （3）筛选关键词句，提取有效信息； （4）归纳整合，分条作答。 针对非连续性文本阅读题型，河南师生在备考上要注重学生说明性文体知识及议论性文体知识的掌握；其次，考查是综合性的，试题设置灵活多样，需要挖掘不同文体特性，有侧重地去筛选、获取信息，思考辨析；再次，新题型还需针对练习，在备考时可选用设置此题型的总复习、试卷反复训练；最后，加强知识储备，当下热点话题、生活百科等信息也要关注。 结语：非连续性文本考查因其独特的实用性和图文结合的新颖性，在中考命题中受到关注，已经逐渐成为各省市中考试题的重要组成部分。结合河南考情，未来中考考查非连续性文本阅读既是大势所趋，也是情理之中。 一、了解非连续性文本类型 1. 熟悉非连续性文本的特点 - 非连续性文本包括表格、图表、广告、说明书等 - 这些文本的特点是形式多样、信息分散、结构清晰 2. 掌握非连续性文本的分类 - 学会根据非连续性文本的形式和功能进行分类 - 了解每种类型的非连续性文本的读取方式和技巧 1.信息梳理和辨析 信息梳理和辨析，以单选题的形式设题，有四个选项，每一个选项长度相当，信息均来自文本，考生需要选择阅读选项，结合文章进行梳理和辨析，从而做出正确的判断。 做这种题目，常常采用四步解题法： （1）一审——审题干，圈关键词，是选正确的还是不正确的。 （2）二找——在文中找出与选项相对应的句子并标注。 （2）二比——选项切片，圈出敏感词（代词、对象、限制词、修饰词），并根据选择题设题常见的几种错误类型：以偏概全、范围失当、偷换概念、无中生有、因果混乱、主次颠倒、表述绝对，仔细比对原文。 （3）四判断——根据比对结果确定答案。 2.信息的筛选和整合 信息的筛选和整合，是对学生思维判断的检测，常以简答题的形式设题。解题时要将题干的信息，对应原文文本进行梳理分析，细心地进行筛选与概括，就能得出正确答案。 做这种题目，常常采用四步解题法： （1）一审——仔细审题干，抓住题干的中的限定角度、范围、时间、空间等关键词，明确筛选的的方向，然后根据要筛选的方向，回归文本，锁定答题的区间。 （2）二提——在答题区间内仔细筛选相关信息，做到准确、全面，还需借助一定的方法。 ①抓关键语句法。抓住总起句，结尾句或提问式语句，抓住给出概念或解说的句子，抓住进行比较或分析后得出结论的句子等。 ②抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示性词语或者标点符号来筛选信息。 ③“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。 （3）三整合——对筛选出来的关键信息进行整合。有些信息可直接整合，有些信息除了文中的语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁。我们在整合时，尽量用原文中的词语，尽量不用修饰语，用自己话概括时，尽量用短句。 （4）四校对——答案形成后，与题干的问法、字数要求、赋分进行对照，检查有无漏掉的要点，答题时分点作答。 3.材料探究题 答题方法：在进行材料探究时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性，再通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合。 4.新闻