第四单元“家乡文化生活”单元整体设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

 

必修上第四单元“家乡文化生活”单元整体设计
 

高中统编教材必修上册第四单元“家乡文化生活”，属于“当代文化参与”学习任务群，该任务群“旨在引导学生关注与参与当代文化生活，学习剖析文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播与交流，增强文化自信”。用以往教材编排设计的单元类型来指称，这个单元属于典型的活动单元。如果我们把“双新”（新课标、新教材）前后的这两种理念贯通起来，这个单元的教学其实就是解决如何通过教师引导的活动来实现学生“当代文化参与”的问题。

教材围绕“家乡文化生活”设计了三个学习活动：“记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”“参与文化建设”。我们在参观、访谈、查阅文献等实践活动中，要求学生面对日常生活，梳理值得记下的“人和物”的素材，从熟悉的场景中激活记忆，凝练认识，感受家乡的底蕴；从不同主题，如人际关系、道德风尚、文物保护、文化生活方式等方面开展调查研究，在某一个专题方向深入了解，感受家乡的变化；建议学生从风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等方面思考可以改进的地方，可以写成建议书，陈述建议的内容、理由及实施步骤和可行性等。

本单元的教学设计按教材学习活动分三大部分，每一部分包括十个环节：写作任务、思路点拨、知识讲解、写作指津、名篇导航、选材引路、结构指导、初稿评改、佳作示例、拓展训练。

 

第一部分：记录家乡文化生活
 

一【写作任务】

我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和独特习俗，承载着我们丰富的记忆和情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们寻访探究，采访有关人物，了解家乡的人物、历史、习俗等，并收集相关的文献资料和实物资料，写一篇《家乡人物（风物）志》。

二【思路点拨】

家乡，是我们熟悉的地方，我们的学习和生活都离不开家乡。家乡的人，家乡的景，家乡的历史，家乡的习俗等在我们的记忆里有深深的烙印，为我们的生活融入鲜明的色彩和味

道。明确写作风物，查阅相关资料，确定访谈对象，拟写访谈提纲，做好访谈记录。在访谈的基础上撰写“志”，撰写“志”要突出家乡特色。记叙人物，要写清人物的生平主要事迹，突出他对家乡的贡献；记叙风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。

三【知识讲解】

1.什么是访谈和访谈录？

“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。

访谈录是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。

2.撰写“志”。

志，是记录的意思。“志”是古代记叙事物，抒发情感的一种文体，所谓风物志，是指对家乡风光景物，风俗物产的介绍，选取反映本地历史、体现本地风土民情，对本地文化生活有重要影响的自然景物，建筑，物产，风俗等。

撰写“志”要突出家乡特色。记叙人物，要写清人物的生平、主要事迹、突出他对家乡的贡献。记叙风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简易，在记叙中自然地融入自己对家乡的思考与情感。

四【写作指津】

（一）写前准备

1.学生自主阅读课本第72页的相关内容，解“志”的知识和撰写要求。

2.学生自主学习资源中的《访谈法》（王思斌），并借助网络，了解“访谈”的含义与类型，明确访谈的准备与技巧。

3.推荐学生观看《朗读者》《锵锵三人行》《鲁豫有约》等访谈类节目，在访谈节目中，引导学生学习主持人提问的技巧与把控话题的能力，学会设计访谈提纲。

4.推荐阅读北京大学漆永祥教授的《依稀识得故乡痕》，直观感受“家乡风物志”的特点，学习其写作方法。

5.自主阅读学习资源中的《节日与文化》，加深对家乡文化生活的理性认知。

6.联系现实生活经验，独立查阅资料，了解家乡文化，初步确定具体风物。

7.设计访谈方案，确定访谈对象，整理访谈记录，整合访谈内容。

（二）志的写作原则

1.以说明性文字为主。

2.语言力求简洁。

3.写作内容要考虑不熟悉本地区人的阅读需要

4.结尾要有对被访谈者的感谢

5.可以附相关图片

 

 

（三）人物志写作方法

人物志是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述介绍的一种文学作品形式，作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反应。人物志的特征有两个:其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性。)

1.真实性

必须全面搜集，占有丰富详实的资料，一般包括：

（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的贡献功绩，突出他对家乡的贡献和影响。

【微练笔】

【示例】走上街头观察并采访家乡的一位民间艺人，介绍家乡的一种民间工艺。

怀着对故土深切的眷念和一份永不言败的坚持，勤劳的临渭人让草编制品开成了一朵丰盛的花。“这些生活用品和工艺品，都是我们用当地玉米皮、小麦秸秆等原料，通过结、编、捻、搓、掐、拧、盘等手法编制而成。”临渭草编非遗项目传承人陈春苗介绍。在品类上早期多以帽子、杯垫、盒子等家庭常用物品为主。到后期随着社会的发展，人们对物品的需求和形式的改变，才出现了挂件、摆件等工艺品草编。虽然产品在变化，但草编在题材、造型和色彩上的特征始终保持着自己的特色。

2.文学性

（1）叙述生动，注重人物的细节刻画。把人物写活，赋予人物栩栩如生的血肉之躯。