课堂练习7 古代的商业贸易（课件PPT）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2 经济与社会（统编版）

高中历史 选择性必修2 课堂练习7　古代的商业贸易 D 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 B 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习7　古代的商业贸易 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 一、选择题 1.下图为古罗马大理石浮雕,表现的是1世纪的古罗马农村场景。图中一位农民赶着牛,提着葡萄,背着猎物去赶集。其可以用来佐证罗马帝国时期 (　　) A.奴隶制庄园经济兴盛 B.城市成为商品的汇聚地 C.长期实行土地国有制 D.农村商业贸易获得发展 解析　这个浮雕反映的是1世纪罗马帝国农村的情况,农民手里提着葡萄,带着猎物去赶集,体现了农业和商贸之间的密切联系,D项正确;材料无法说明庄园经济形态,排除A项;材料无法佐证城市的情况,排除B项;材料未能体现土地所有制形态,排除C项。故选D项。 2.春秋时期,“工商食官”逐渐被冲破。一批新兴私营工商业主逐渐拥有庞大资产,“贵”的阶级外,又增加“富”的阶级,“贵”“富”由合走向分离。这一变化促成社会结构由贵贱等级转向为　 (　　) A.城乡之间的国野之分 B.地主和农民的阶级鸿沟 C.士农工商的职业区分 D.君主与平民的统治结构 解析　据材料“增加‘富’的阶级,‘贵’‘富’由合走向分离”可知,随着工商业的发展,“工商食官”逐渐衰落,促进士农工商的职业区分,C项正确;材料体现了“工商食官”的衰落,与城乡之分无关,A项错误;地主和农民阶级随着封建土地私有制的建立而出现,B项错误;君主与平民的统治结构早已存在,D项错误。 3.《国语·晋语》载“公食贡,大夫食邑,士食田,庶人食力,工商食官”。对“工商食官”理解正确的是 (　　) A.商业发展受官府保护 B.官府的财政收入主要来自工商业 C.手工业和商业受官府严格控制 D.工商业者不劳而获 解析　周朝实行“工商食官”政策,将商人们集中起来,设官统一管理,驱使他们为政府服务,政府为商人们提供衣食,故选C项。A、B、D三项是对“工商食官”的错误理解,排除。 4.中唐以后,唐城市中出现了“侵街打墙,接檐造舍”和坊内开店的现象,一些里坊“或鼓未动即先开,或夜已深犹未闭”。据此可知,唐朝 (