5《雷雨》(节选) 教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

新教材 统编版 语文必修下册

第二单元 第5课 教学设计

第5课　《雷雨》(节选)

目录

一、素养目标

二、教学素养

三、预习任务

四、作者背景常识

五、鉴赏活动

六、文本研读

七、文本联读

 

第5课　《雷雨》(节选)

一、素养目标

1．了解《雷雨》全剧，把握矛盾冲突。

2．分析人物形象、探究主题。

3．品味戏剧语言的丰富内涵。

二、教学素养

有人说，“《雷雨》是一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧”。有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧”。当然也有人说，“《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已”。也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。让我们走进《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受吧！

三、预习任务

（一）给下列加点的字注音。

郁热(yù)　　   贤惠(huì)　   汗涔涔(cén) 惊愕(è)

樟木(zhāng)    袖襟(jīn)     窟窿(kū)    弥补(mí)

敲诈(zhà)      暂且(zàn)    卑鄙(bǐ)

（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。

1．指使·支使

[辨词]　“指使”指出主意叫别人去做某事。如“有人指使他这样做的”。“支使”指命令人做事。如“把他们支使走”。

[运用]　①他总是支使我给他跑腿。

②这件事幕后有人指使。

 

2．昧心·违心

[辨词]　二者都有“违背自己的意愿做事”的意思。“昧心”指昧良心，多指做坏事；“违心”指不是出于本心；跟本意相反，所做的不一定是坏事。

[运用]　①君子爱财取之有道，这里的“道”，无外乎道义，不赚昧心钱。

②不说违心之论，这是他从五四时期开始待人接物的信条。

3．如梦初醒·醍醐灌顶

[辨词]　二者都有“醒悟”的意思。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。“如梦初醒”是自己主动地觉醒，“醍醐灌顶”是使别人醒悟。

[运用]　①“低头族”严女士在候车厅一直玩手机游戏，对钱包在不在全然不知，直到站务员发车前喊话她才如梦初醒。

②张老师的一番话如醍醐灌顶，他听完决定再也不与不三不四的人交往了。

（三）请在下列括号处填入本课中的成语并解释。

1．在几千年的历史流变中，中华民族从来不是 (　　　　)的，其实我们遇到了无数艰难困苦，但我们都挺过来，走过来了。

释义：_______________________________________________________________

2．只见那小狗的嘴巴不停地一张一合，好像在用无声的语言向我倾诉它那悲楚的遭遇，看了叫人(　　　　)。

释义：_______________________________________________________________

[答案]　1．一帆风顺　一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。2．于心不忍　于心不忍：从心里常觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。

（四）指出下面句子中的语病，并改正。

她是个下等人，不很守本分的。听说那时周公馆的少爷跟她有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

________________________________________________________________________________________

[答案]　“听说那时周公馆的少爷跟她有点不清白”语序不当，应改为“听说她跟那时周