9《猎人海力布》（任务二）-【语文一起课件】小学语文五年级上册同步PPT课件（统编版）

讲述民间故事 做民间故事传承人 走进民间故事 搜集民间故事 学习创造性地复述民间故事 为故事会设计宣传海报 举办“经典永流传”民间故事会 制作民间故事连环画 民间故事是老百姓智慧的结晶，是中华优秀传统文化，能够成为传承人，我们要为此而自豪。为了成为最佳传承人，我们需要先来认真“学艺”，学习创造性复述的方法。 任务二：学习创造性地复述民间故事 情 境 任 务 猎 人 海 力 布 活动一：走进课文，了解民间故事 课前预习了课文《猎人海力布》，你发现民间故事有什么特点? 故事具有传奇色彩，充满想象力 故事情节环环相扣，引人入胜 塑造出个性鲜明的英雄人物形象 交流讨论 民间故事大多通过口耳相传流传至今。好多民间说故事的艺人都会讲这个故事,你会发现,他们讲这个故事时主要情节都差不多,但又都不太一样。如果今天要举办讲猎人海力布的故事比赛,你是一个民间说故事的艺人，会怎么讲这个故事? 把握故事情节，保持故事原型。 创造性复述，让故事生动丰富。 创造性复述故事 我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”,让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。 活动二：重温技艺——复述 借助表格、示意图等梳理故事内容 按顺序复述，不遗漏重要情节 人物对话可以从直接引语转化为间接引语 复述故事 的方法 梳理故事情节，把握主要内容 运用上一单元所学到的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，思考：课文围绕海力布写了哪几件事情？ 救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头 梳理故事情节，把握主要内容 除了主人公海力布，故事还讲了哪些人物? 老鹰 小白蛇 龙王 鸟 老人和其他乡亲们 救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头 这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏? 猎人海力布热心助人 小白蛇反复强调宝石的禁忌 海力布听到灾难将临的消息 劝不愿搬家的乡亲 救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头 课文中的人物对话如何转述? “敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。 “真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。” 原文 课文中的人物对话如何转述? 小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自已知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。 改为转述 转述不是简单地改变人称，应整合对话内容，提取核心信息。 小组合作，复述课文 请选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，练习复述课文。 猎人海力布热心助人 小白蛇反复强调宝石的禁忌 海力布听到灾难将临的消息 劝不愿搬家的乡亲 救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头 活动三：学习新技艺——创造性复述 变换口吻，调整顺序 妙招一 走近人物，理解角色 猎人海力布是一个什么样的人? 他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份预设。 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 善良，为别人着想 不贪财的人 走近人物，理解角色 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!” 海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!” 要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。 急忙 急得掉眼泪 镇定 敢于牺牲，舍己为人 变换角色，创造复述 假如你是海力布，请讲一讲自己的故事。 我听到这个消息，大吃一惊，心里想：____________。我急忙跑回家对大家说：“______________________”。大家听了我的话________________ (神态、语言)。我焦急地催促大家可是大家都不相信我，我急得掉下眼泪，说:“_______________________”。 变换角色，创造复述 假如你是海力布，请讲一讲自己的故事。 有个老人对我说：“______________________”。我知道________________ ，于是镇定地对大家说：“________________ ”,刚说完，我就______________。 乡亲们_________________。 以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。 创造性复述故事技巧