第四单元阅读理解精选题（含答案）-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

第四单元阅读理解精选题语文五年级上册统编版 课内阅读。 ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是依照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1．选文第1自然段主要介绍了( )，第3自然段主要介绍了( )。（填序号） A．圆明园宏伟的建筑          B．圆明园独特的布局 C．圆明园珍贵的历史文物      D．圆明园被毁灭的经过 2．文中画“﹏﹏﹏”的句子表达了作者的 之情。朗读时，可以( ) A．语速稍慢，声调低沉 B．语速稍慢，声调提高 C．语速稍快，声调低沉 3．选文中加点词语“凡是”“统统”写出了 ，“破坏”“毁掉”写出了______________________________________________ 4．课文题目是《圆明园的毁灭》，作者却运用大量笔墨写圆明园的辉煌，其目的是（    ） A．让大家了解当年的圆明园，从而喜欢祖国的名胜古迹。 B．再现圆明园当年的美景，激起人们对圆明园的留恋。 C．说明圆明园当年损失多么惨重，希望侵略者给予赔偿。 D．凝结着中国人民心血的珍宝遭到无情毁灭，更能引起读者的痛惜，告诉我们要不忘国耻，振兴中华。 5．从选文最后一句话“就这样”中，你体会到了作者怎样的情感？ ______________________________________________ 课内阅读。 红日初升，其道大光。河出伏流，（           ）。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，（            ）。天戴其苍，（            ）。纵有千古，横有八荒。（            ），来日方长。 6．将短文空白处补充完整。 7．本片段选自《 （节选）》，作者是 。 8．这段话通过象征的手法，以 、 、 、 等事物描绘了少年中国生机勃勃、奋发有为的光辉前景。 9．这篇文章被改编成歌曲，在中央电视台《经典咏流传》节目中演唱，下面是其中的一部分歌词，请你根据歌词大意选择正确的词语填空。 A．做栋梁 B．少年狂     C．万丈光 D．我去闯 少年自有 ，心似骄阳 ，千难万挡 ，今朝唯我少年郎。天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发奋图强 ，不负年少。 阅读类文，完成练习。 哭泣的圆明园 张晓惠 ①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。 ②是十年前去的圆明园。是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩渺的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址尽管多少次从书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一地的石块时，仍感到那来自心底的震撼！ ③十年后的今日，我再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。 ④进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧露。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓观赏游玩。门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拉您去西洋楼，谢了您哪！谢了您哪！我说，我就是想自个儿走走。 ⑤往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。 ⑥想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿，在海晏堂遗址前高声唱着“对面的女孩走