第二单元阅读理解精选题（含答案）-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

第二单元阅读理解精选题语文三年级上册统编版

阅读选文，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，叙哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

1．读了第一段话，我仿佛看到了        银杏树叶，        枫叶，       的田野，有着      、         、       等各种颜色的菊花。由此我知道，“五彩缤纷”的意思是             。

2．“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句中的“勾住”指（   ）

A．小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。

B．水果好闻的香味吸引了小朋友。

C．水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。

3．给下面说法正确的两句打上“√”。

A．“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子的数量多。（ ）

B．“频频点头”把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。（ ）

C．“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”这句话是说秋天充满了水果香甜的气味。（ ）

4．超级模仿秀。

例：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的笑脸，露出深深的酒窝，盛满了秋天的美酒。

秋天的雨，它把     色给了       ，        像        ，        。

 

读片段，完成后面的练习。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕

红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

5．说一说加点词语的意思。

凌乱：______________________________________________

6．从哪里可以看出门前水泥道的美？画出相关的句子。

7．“要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。”想一想“我”为什么想要走的很慢？

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厦门大学参观须知

厦门大学思明校区在周一至周五工作日期间，每天12：30至14：00接待参观人员，每天不超过1000人，其他时间不接待参观人员。

厦门大学思明校区周末和寒暑假对外开放，每天不超过5000人；国家法定节假日对外开放，每天不超过10000人。

在学校调休调课，举行重要活动或遇到极端天气时，学校不对外开放。

所有参观人员应预约进校。参观人员最多可以提前3天预约，至少应提前1天预约。

参观人员应从厦门大学南校门、群贤校门进校，其他校门谢绝参观人员进校。私人参观车辆禁止进校。

8．小丁和小芳趁着暑假，来到了梦寐以求的厦门大学却不能进校参观，不能进校的原因可能是（　　）

A．遇到周末不能参观

B．没有提前预约进校

C．100周年校庆刚结束，学校不对外开放

D．当天参观人数低于5000人

9．参观完厦门大学，小丁和小芳想去白城沙滩走一走，应该从（　　）出。

A．南校门 B．群贤校门 C．白城校门 D．西校门

10．以下说法正确的是（　　）

A．嘉庚铜像在西校门附近。

B．小丁和小芳只能从西校门进入厦门大学。

C．凌云餐厅在白城校门附近。

D．厦门大学校区可真大，小丁和小芳开着车参观了学校。

11．小丁和小芳想从厦门大学南校门到芙蓉隧道，你能帮他们设计一条参观路线吗？

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阅读。

大草原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上（悠闲 清闲）地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，（挥舞 挥动）着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”（嘹亮 洪亮）的歌声传遍四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

12．用“\”划去括号里不恰当的词语。

13．在文段中找出一组意思相近的词语。(            )——(           )

14．用拆拼法理解下面的词语。

（1）“清新”一词中“清”可以组词“清爽”，“新”可以组词“新鲜”，那么这个词的意思可以理解为               。

（2）“生机勃勃”一词中，“生机”是有生命力的意思，“勃勃”是“旺盛的样子”，那么这个词可以理解为                。

15．为了突出草原上生机勃勃的景象，文段中写草原的天          ，空气          ，还写了白色的羊群       ，牧羊人               。

 

读下面的短文，完成练习。

秋季转场①