第7课《荷叶·母亲》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《荷叶·母亲》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。

2.体会借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。

3.体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。

教学重难点

重点：会借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。

难点：体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。

课时安排 

1课时

教学过程

一、导入新课

母亲是花畔的叶子；母亲，是海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛。母爱更是人类永恒的主题，它是一缕阳光，让你的世界在寒冬也春暖花开；它是一泓清泉，让你的心灵在黑夜也豁然开朗。今天让我们一起走近著名作家冰心的散文诗——《荷叶·母亲》，来感受人间最美的母爱。

二、作者简介

  冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家。诗歌代表作《繁星》、《春水》等。

三、朗读课文，整体感知

1.请同学们朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。

要求：字音准确、语速舒缓、语调轻柔、饱含深情

2.思考：这首诗主要写了什么事？

明确：雨打红莲，荷叶护莲

主要用什么手法？并理清结构层次。     

明确：托物喻人，借景抒情。

送莲— 忆莲 —看莲 — 悟莲

四、精读课文，合作探究

1.课文重点描写雨打红莲，荷叶护莲的情景，作者的心情有没有变化？请在文中勾画出相关的句子。

明确：

	第一次	第二次	第三次	第四次
环境	繁杂的雨声 浓阴的天	雷声作了 雨愈下愈大	大荷叶慢慢地倾侧了下来(雨肆意地下着）	雨势并不减退 勇敢慈怜的荷叶上 聚了些流转无力的水珠
红莲	开满亭亭地立着（白莲已经凋谢）	左右攲斜	在大荷叶的 覆盖下	不摇动
心境	烦闷	不适意	不宁的心绪散尽	深深地受了感动

2.如何理解最后一句：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（“心中的雨点”指什么？如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这一句在文章结构上有什么作用？明确：“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难，运用了暗喻的修辞手法。只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。反问句式，加强语气，把歌