2.3原子的构成课件-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

(１)在电解水的过程中，发生变化的粒子 是　 　　，保持不变的粒子是　 　　　　， 生成的新粒子是　　　　　　 　 。 （2）化学变化实质：化学反应中　　　分为 　 　，再重新组成新的 。 可知原子是化学变化中的最小微粒． 水分子 氢原子、氧原子 分子 原子 氢分子、氧分子 回顾旧知： 分子 原子是否可以再分成其他微粒？ 第一课时 第三节 原子的构成 第二单元 探秘水世界 学习目标 1.通过原子相关化学史的学习，了解卢瑟福α粒子轰击金箔实验，知道原子的内部结构。 2.通过数据分析，能够知道核电荷数、质子数、中子数、核外电子数之间的关系。 3.通过对比原子实际质量，知道相对原子质量的作用及意义。 阅读课本36-37，并思考一下问题： 1. 原子能否可分？ 2. 相对于原子来说，原子核所占空间有多大？ 3.原子核带电吗？带什么电？ 4.电子带电吗？带什么电？ 5.整个原子显电性吗？为什么？ 6.原子核还能再分吗？ 学习任务一：原子的内部结构 道尔顿理论 原子不可分 汤姆森阴极射线 原子可分 1.原子结构化学发展史 卢瑟福α粒子散射实验 “葡萄干布丁”模型 “电子” ？ 2.卢瑟福α粒子散射实验 （1）大多数α粒子 顺利穿透金箔 （2）一小部分α粒子改变原来的方向 原子内部空间很大。 原子核体积小。 当带正电的α粒子经过原子核附近时受到排斥而改变方向。原子核带正电。 （3）极少数α粒子被反弹回来 原子核的质量比α粒子大得多，当α粒子正面撞击原子核时， α粒子被反弹回来。 原子质量集中在原子核上。 原子核是由带正电荷的质子和不带电的中子构成的 质子 中子 思考：原子核还能再分吗？ 再思考：质子、中子还能再分吗？ 原子 原子核 （带正电） 电子(带负电) (核外) 质子(带正电) 中子(不带电) 不显电性 总结：原子的结构 思考：原子、原子核、核外电子、质子、电子彼此之间有什么关系吗？ 1.原子是 （   ） A.由电子和质子构成  B.由质子和中子构成 C.由原子核和核外电子构成  D.一种最小粒子 2．化学变化中的最小粒子是（ ） A．分子 B．原子 C．质子 D．电子 C 评价练习一 3. 下列叙述中错误的是（ ）。 ①原子是化学变化中的最小粒子 ②原子是不能再分的粒子 ③一切物质都是由原子直接构成的 ④原子不显电性 ⑤原子之间有间隔 A.①和② B.②和③ C.③和⑤ D.③和⑥ B 阅读课本38，并思考一下问题： 1.原子中，原子核所带的正电荷从何而来？ 原子中，原子核所带的正电荷数与质子数有何关系？ 2.原子带电吗？ 原子中，电子数与原子核所带正电荷有什么关系？ 3.在原子中，质子数我们如何确定？质子数能决定什么？ 在原子中，一定有中子吗？ 学习任务二：各微粒之间关系 原子构成的物质： 金属单质 固态非金属单质 稀有气体单质 拓展 1.已知原子的质子数，可以确定它的 （  ）A.原子质量  B.核电荷数  C.中子数  D.核外电子数 2.在同一原子里，其数目相同的是（ ） A 中子数和质子数 B 电子数和质子数 C 中子数和电子数 D 质子数和原子质量 ＢＤ 评价练习二 Ｂ 学习任务三：相对原子质量 阅读课本39-40，并思考一下问题： 1、原子的实际质量方便书写吗？ 2、我们如何表示原子的“质量”？ 3、为什么以碳12原子的标准？ 一 个 碳 原 子 的 质 量： １．９９３×１０-2 6 kg 原 子 的 实 际 质 量 ０．０００００００００００００００００ ００００００００１９９３ kg 不同原子的质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来。如： 一个氢原子的质量是：1．67×10-27㎏， 一个氧原子的质量是：2．657×10-26㎏， 一个铁原子的质量是：9．288×10-26㎏。 相 对 原 子 质 量 定 义： 国 际 上 一 致 同 意 以 一 个 碳 12原 子 质