第3讲 领导力量：坚持和加强党的全面领导 教案-2023-2024学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

基本信息

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学段

高一

展示单元

第3讲  领导力量:坚持和加强党的全面领导

单元教学设计

单元名称

 第3讲  领导力量：坚持和加强党的全面领导

单元教学设计说明

【教材分析】

第3讲    领导力量：坚持和加强党的全面领导

一、本讲在全书中的地位：

这一讲具有承前启后、举足轻重的作用，是全书的“核心点”。

第1、2讲：指导思想；目标任务

第3-8讲：讲了实现目标任务的内政外交要求（是实现目标任务的途径）。

内政：（共5讲，第3--7讲）

第3讲 领导力量（坚持党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在）

外交:（共1讲）

第8讲 和平发展

二、准确把握这一讲的内容和逻辑关系：

第一框《中国共产党是最高政治领导力量》（是什么）

第二框《中国共产党领导是最本质特征和最大优势》（为什么）

第三框《增强“四个意识”，做到“两个维护"》（怎样做）

【核心素养】

1、培养科学精神，提高政治认同和法治素养：

要使学生在历史和实践的动态发展中，科学认识中国共产党核心地位的成因、优势及法律的规范，形成“中国共产党是领导一切的”共识；

2、政治素养和公共参与能力：立足自身实践，增强“四个意识”，做到“两个维护”，推进“社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴”的宏伟事业。

【教学方法】

启发式、讲授法、讨论法、调查法

2. 单元目标与重点难点

（重点）为什么坚持中共的领导？（涉及：第一框里的一、二目；第二框）

（重点、难点）如何加强党的领导？（涉及：第一框里的第三目，第三框）

3. 单元整体教学思想

每框1课时     分框题讲完后要注意重新整合教材，即两大角度。

思维导图：

要将本讲的三个框题（3课时），与其他几讲党建的相关内容结合起来学习。

第一框《中国共产党是最高政治领导力量》教学目标的达成：

1、结合历史和反腐事例

2、结合历史和现实成就

小组合作

3、结合政府工作报告，防疫情况谈

  （插入习近平讲话内容，励志教育，小组建设）提高政治认同、科学素养、法治意识

第二框《中国共产党领导是最本质特征和最大优势》目标的达成：

1、插入《开国大典》的片段，指出中国共产党是中国人民和中华民族的的主心骨

2、结合苏联解体史实，与印度对比国力变化，来"增强“四个自信”。

批驳削弱、歪曲、否定党的领导的错误观点。

理解当代中国必须坚持党的领导的思想基础、理论依据和现实逻辑，培养民族精神，投入报国实践

第三框《增强“四个意识”，做到“两个维护"》教学目标的达成

1、增强“四个意识”（是什么--为什么---怎样做）

   例证法，与实际反腐结合。坚定政治有信仰，增强大局意识、核心意识、看齐意识，为坚持党的全面领导奠定思想政治基础。

2、做到“两个维护"（是什么--为什么---怎样做）

（1）明确认识

（2）强调原则：结合间谍案谈“维护党中央权威、保证令行禁止”。

3.全面增强党的执政本领（是什么--为什么---怎样做）

通过选择题把握“8个增强”“7个提高”，为新时代坚持和加强党的全面领导提供基本遵循，指明方向。学生作为未来的建设者和接班人，更要加强科学的三观培养，做到知行合一。

单元小结：整理单元目标中难点的两道大题

课时教学设计

课题

一、中国共产党是最高政治领导力量

1. 教学内容分析

本框内容是第3讲里的第一框内容，讲的是党为何能成为最高政治领导力量，处于政治认同和核心素养的形成阶段。

通过学习，使学生理解：

1、中国共产党是马克思主义政党（解决“是什么”的问题），

2、党的领导地位是历史和人民的选择（解决“为什么”的问题）。

。

3、坚持党对一切工作的领导（解决“怎样做”的问题）。提高公共参与能力。

2. 学情分析

（1)因为读本课是选修内容，学生普遍不够重视。（2）学生基础比较薄弱，学习不够主动；学生知识储备不太足（3）回答问题比较积极，有独创性。高一过渡性时期，三观很重要。

3. 目标确定

1、通过合作探究中国共产党是最高政治领导力量的成因，培养科学精神，提高政治认同和法治素养。

2、通过人物事迹展现，鼓励学生向优秀党员学习，在实践中要继续保持党的先进性和纯洁性，提高政治素养和公共参与能力。

3、通过自主学习和两会精神展现，提高科学精神和政治素养。

4、通过观看视频和口号设计，使学生坚定信念跟党走，自觉做到知行合一，推进“社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴”事业，提升公共参与能力。