第三单元 《习作：_______让生活更美好》-【语文一起课件】小学语文六年级上册同步PPT课件（统编版）

美 好 生 活 记 录 馆 任务四 情 景 任 务 让我们一起走进“美好生活记录馆”，记录下生活的美好！ 习作 让 生 六 年 级 语 文 上 册 活 更 美 好 一条河 因为有了青草、绿树、野花的点缀，变得更加美丽多姿。 一座山 因为有了蓝天白云的映衬，显得更加雄伟壮丽。 我们的生活，也因为各种美好的事物而变得更美好。 想一想 什么让你的生活更美好？ 一天深夜，我开车回家。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，但能见度仍很差。快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我赶紧下车检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。事隔三天，一位陌生男子打来电话，原来是小红车的主人。 我向他道歉，并让他把修理反光镜的票据寄来，好让我把钱寄给他。他却谢绝了，说：“你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。人与人之间还有比金钱更重要的东西。”他的这句话，温暖了整个冬天。 听故事 猜题目 ____让生活更美好 在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸吃，现在不行了。你待会儿买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，等吃完了再告诉他我进了医院。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我费尽心思编的谎言，便直奔医院。此后，他每天都去医院。 一天清晨,我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈的手，头伏在床沿睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 ____让生活更美好 听故事 猜题目 习作要求 请以“____让生活更美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。 学习活动二：认识“美好”含义，构思篇章结构 ____让生活更美好 习作 更加 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。 科技让生活更美好 壹 坐高铁去爷爷奶奶家，比以前快了两个小时； 贰 妈妈买菜时扫二维码付款，比以前方便、快捷。 我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。 音乐让生活更美好 壹 听音乐放松情绪； 贰 唱歌愉悦心情。 我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。 种花让生活更美好 壹 播种时的期待； 贰 发芽时的惊喜； 叁 开花时的成就感。 习作：____让生活更美好 我们可以写具体的事物或活动，也可以写看不见的或抽象的内容。 旅行、集邮、运动、种花 梦想、创意、诚信、微笑 都需要用具体的事例来体现 壹 贰 我们可以写宏观的社会生活层面，也可以写细微的个人生活层面。 创意、诚信 梦想、种花 想一想，还可以写什么内容？ 壹 读书、集邮、唱歌、运动 …… 兴趣爱好 贰 家庭聚会、亲子交流 …… 日常生活 叁 参加某项活动、喜欢的 社团…… 校园学习和生活 肆 做事认真、不怕困难 …… 习惯与品格 习作：____让生活更美好 请思考自己最想分享的话题是什么，确定选题，把题目补充完整。 分享自己认为的“美好”观点，说说你为什么觉得美好。 回顾《竹节人》，想一想，你从哪里感受到美好？ 我从“我们”玩竹节人的描写中读到了美好。我感觉这种游戏十分有趣,我也想做一个竹节人和同学一起“战斗”。 老师偷偷地玩竹节人这件事,让我觉得很好玩没想到老师也童心未泯。这件有趣的小事让我感受到了美好。 美好的感受要通过一件件事情描述出来，作者通过几件小事，让我们感受到小小的竹节人带给作者童年生活中那么多的美好。 小组交流 当你确定了自己要分享的这个话题的时候，你想起了哪些和这个话题有关的事情呢？和组内的同学交流一下这些美好的故事。 我们该如何通过具体的事情，把这份美好的感觉写下来，让读者也感受到你心中的美好呢? 阅读写作提纲并思考： 小作者是如何在描写事情时，写清楚美好的感受，凸显文章的重点的? 题目 宽容让生活更美好 事件的发展过程 事件对你生活影响的过程 好不容易央求妈妈买了一个玩具 我非常高兴 弟弟不小心碰倒，摔坏了 我非常生气 我原谅了弟弟，想办法修好了 我看到弟弟的惊恐，不忍心 我和弟弟一起玩玩具 我收获了快乐 小作者将自己的感受融入事件中，事情一波三折，自己的情绪也随之跌宕起伏。 阅读并思考： 小作者是如何在描写事情时，写清楚美好的感受