第四单元_第04课时_掷一掷活动（学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第四单元 第2课时 掷一掷活动 学习任务单

人教版	小学数学	五上	学校		班级		姓名
课题	掷一掷   （第4课时）
学习任务	借助学习单的引导，通过活动经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，获得数学活动经验，感受成功的喜悦，提高学习的兴趣。综合运用组合、统计、可能性、找规律等知识，探究事件发生的可能性的大小。在主动参与活动中，提高动手实践能力，感受数学价值，激发学习的兴趣。
学习重、难点	【学习重点】探索两个色子点数之和在5、6、7、8、9居多的道理。 【学习难点】理解可能性大小与事件发生不确定的关系，综合运用所学知识解决问题。

 

 

 

 

首先我们先复习一些对本节课学习知识有帮助的旧知识：

出示情境：在足球比赛开始之前，裁判员都会把双方球队的队长叫到一起，然后利用抛硬币的方法让双方球队的队长来挑选一侧的场地。

1.提问：你知道为什么可以用猜硬币的方式进行选择吗？

 

2.想一想，说一说：在做游戏时，怎样决定谁先开始比较公平？

（1）掷硬币

（2）猜拳（剪刀、石头、布）

（3）抽签

（4）掷骰子

3.自学课本教材P50-51情境图内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

 

4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

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任务一：通过本次活动使学生经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，获得数学活动经验。

结合教材P50-51情境图，提出思考问题，从图中你能了解到哪些数学信息？

1.掷一个色子，朝上的数字可能有几种情况？

 

2.掷色子活动：探讨，同时掷两个骰子，色子朝上的两个数，这两个数的和可能有哪些？

 

3.师生讨论会不会出现两个数的和是“1”和“13”的情况。

 

任务二：综合运用组合、统计、可能性等知识，进一步探讨事件发生的可能性大小。

1.想—想，如果现在让你掷—次，朝上的数字可能有几种情况？