第1节 构成物质的基本微粒（第1课时）（同步课件）-2023-2024学年九年级化学上册同步精品课堂（沪教版）

第1节 构成物质的基本微粒 （第1课时 微粒的性质） 第3章 物质构成的奥秘 目录 CONTENTS 一 二 分子运动现象（附高清视频） 分子间有间隙（附高清视频） 三 四 五 水和空气的压缩实验（附高清视频） 构成物质的微粒 一 物质状态的变化 微观三维模拟动画（附高清视频） 用微粒的观点解释生活现象 六 我们知道，世界是由物质组成的。那么，物质又是由什么构成的呢？ 新课引入 花开闻到花香 湿衣服变干 糖水有甜味 猜想：物质是由什么构成的呢？为什么会发生这些现象呢？ 水蒸气顶开壶盖 气体被压缩到钢瓶内 温度计遇热读数上升 新课导入 一、微 粒 的 性 质 根据前面的学习和已有的经验，你对物质的构成微粒有怎样的认识？ 想一想 新课讲解 【探究微粒运动的实验】 【实验1】 实验步骤：向烧杯A中加入20mL蒸馏水,滴入2 ~3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液甲中滴加1 ~2滴浓氨水，观察现象。 新课讲解 观察与思考 新课讲解 分子运动现象 新课讲解 2.氨水能使酚酞变红 1.水中滴加酚酞仍为无色 2.滴加浓氨水后变红 （化学性质） 1.水不能使酚酞变红 现 象 结 论 【实验2】 实验步骤：在烧杯C中重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3 ~5 mL浓氨水,用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起，观察实验现象。 观察与思考 新课讲解 现 象 结 论 新课讲解 酚酞溶液由上至下逐渐变红 烧杯B中的微粒挥发出来进入烧杯C，使酚酞试液变红 微粒在不断运动 2 为什么酚酞试液变红，而氨水没有变红？ 1 由此实验可知氨水具有哪些性质？ 构成氨水的微粒运动出容器， 而构成酚酞的微粒运动在容器中 氨水具有挥发性（物理性质） 氨水使酚酞变红（化学性质） 思 考 REFLECTION 新课讲解 上述实验说明:浓氨水中挥发出来的氨气微粒不断运动，并进人滴有酚酞的蒸馏水中.使溶液变红。当我们走近鲜花盛开的花园时会闻到花的香味；当我们打开酒精瓶时，会嗅到酒精的气味。这些都说明构成物质的微粒(particle)是在不停地运动的。 新课讲解 【微粒之间有空隙】 新课讲解 取一根约30cm长一端封口的细玻璃管，先往玻璃管中加入滴有红墨水的水，使其充满玻璃管容积的1/2，再滴入无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵紧开口的一端，颠倒数次观察实验现象。这一现象说明了什么问题？ 【实验1】 图3-3 水与酒精混合实验 新课讲解 1+1<2 分子之间有间隙 现 象 结 论 新课讲解 混合均匀后液体的体积小于两者的体积之和 微粒之间有空隙，不同物质微粒之间的空隙大小不同 【实验2】取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入（图3-4)。 哪一支注射器内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？ 图3-4 水和空气的压缩实验 新课讲解 新课讲解 吸入空气的针管容易被压缩 吸入水的针管不易被压缩 分子间存在间隔分子间的距离，气体大于液体 现 象 结 论 新课讲解 物质状态的变化 微观三维模拟动画 固态 液态 气态 升高温度/减小压强 降低温度/增大压强 物质的“三态”变化 实际上就是 微粒之间的空隙发生改变的过程(微粒本身不变) 新课讲解 1.海绵之间的空隙 2.鹅卵石之间缝隙可以填砂子 3.黄豆之间缝隙可以装小米 均不能用“分子（原子）之间有间隔”来解释 【易错提醒】 新课讲解 归纳与总结 不论固体液体还是气体,构成物质的微粒之间都有一定的空隙，不同物质微粒间的空隙大小不同。在固体和液体中微粒之间的空隙比较小，在气体物质中，微粒之间的空隙比较大。所以气体往往比较容易被压缩，固体和液体物质不易被压缩。 新课讲解 方 法 提 示 比 较 比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的相同点，又要分析事物之间的不同点。在化学研究中，常常要根据实验结果，发现事物的异同点，获得科学的结论。 新课讲解 科学家经过长期研究证实构成物质的微粒有分子(molecule),原子(atom)和离子(ion)。 有些物质由分子构成，如干冰就是由二氧化碳分子构成的； 有些物质由原子构成，如金刚石是由碳原子构成的，铜是由铜原子构成的；还有些物质由离子构成，如氯化钠是由氯离子和钠离子构成的。 构成物质的微粒 新课讲解 干冰由二氧化碳分子构成 金刚石由碳原子构成 新课讲解 铜由铜原子构成 氯化钠由钠离子和氯离子构成 新