4.2直线、射线、线段(第二课时)(学案+作业设计+当堂测试)-【备教学评一体化】2023-2024学年七年级数学上册课堂教学精品系列(人教版)
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精品
内容正文:
4.2直线、射线、线段(第二课时)作业设计
【基础达标作业】
1.点C是线段AB的中点,点D是线段AC的三等分点.若线段,则线段BD的长为( )
A.10cm B.8cm C.8cm或10cm D.2cm或4cm
2.如图所示,某同学的家在A处,书店在B处,星期日他到书店去买书,想尽快赶到书店,请你帮助他选择一条最近的路线( )
A.A→C→D→B B.A→C→F→B
C.A→C→E→F→B D.A→C→M→B
3.如图,用圆规比较两条线段的大小,正确的是( )
A. B. C. D.无法确定
4.如图,C、D是线段AB上的两点,且D是线段AC的中点.若AB=10cm,BC=4cm,则BD的长为( )
A.6cm B.7cm C.8cm D.9cm
【能力提升作业】
5.已知点、、、在数轴上的位置如图所示,为的中点,5若,点所对应的数为,则点所对应的数是( )
A. B. C. D.
6.如图,C为射线AB上一点,AB=30,AC比BC的多5,P,Q两点分别从A,B两点同时出发.分别以2单位/秒和1单位/秒的速度在射线AB上沿AB方向运动,运动时间为t秒,M为BP的中点,N为QM的中点,以下结论:①BC=2AC;②AB=4NQ;③当PB=BQ时,t=12,其中正确结论的个数是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
【拓展延伸作业】
7.如图,点在线段上,点是线段的中点,.
(1)尺规作图:延长线段,并在延长线上作一点,使得;(不写作法,保留作图痕迹)
(2)在(1)的条件下,若,求线段的长度.
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4.2直线、射线、线段(第二课时)作业设计
【基础达标作业】
1.点C是线段AB的中点,点D是线段AC的三等分点.若线段,则线段BD的长为( )
A.10cm B.8cm C.8cm或10cm D.2cm或4cm
【答案】C
【考点】线段之间的关系
【分析】根据题意作图,由线段之间的关系即可求解.
【解答】如图,∵点C是线段AB的中点,
∴AC=BC=AB=6cm
当AD=AC=4cm时,CD=AC-AD=2cm
∴BD=BC+CD=6+2=8cm;
当AD=AC=2cm时,CD=AC-AD=4cm
∴BD=BC+CD=6+4=10cm;
故选C.
【点评】此题主要考查线段之间的关系,解题的关键是熟知线段的和差关系.
2.如图所示,某同学的家在A处,书店在B处,星期日他到书店去买书,想尽快赶到书店,请你帮助他选择一条最近的路线( )
A.A→C→D→B B.A→C→F→B
C.A→C→E→F→B D.A→C→M→B
【答案】B
【考点】线段的性质
【分析】根据线段的性质,可得C、B两点之间的最短距离是线段CB的长度,所以想尽快赶到书店,一条最近的路线是:A→C→F→B,据此解答即可.
【解答】根据两点之间的线段最短,
可得C、B两点之间的最短距离是线段CB的长度,
所以想尽快赶到书店,一条最近的路线是:A→C→F→B.
故选B.
【点评】本题考查了线段的性质,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:两点的所有连线中,可以有无数种连法,如折线、曲线、线段等,这些所有的线中,线段最短.
3.如图,用圆规比较两条线段的大小,正确的是( )
A. B. C. D.无法确定
【答案】C
【考点】比较线段的长短
【分析】根据题意即可得到答案.
【解答】解:如图用圆规比较两条线段的大小:,
故选:C.
【点评】本题考查比较线段的长短,掌握方法是解题关键.
4.如图,C、D是线段AB上的两点,且D是线段AC的中点.若AB=10cm,BC=4cm,则BD的长为( )
A.6cm B.7cm C.8cm D.9cm
【答案】B
【考点】线段和的意义和线段中点的意义
【分析】利用线段和的定义和线段中点的意义计算即可.
【解答】∵AB=AC+BC,且AB=10,BC=4,
∴AC=6,
∵D是线段AC的中点,
∴AD=DC=AC=3,
∴BD=BC+CD=4+3=7,
故选B.
【点评】本题考查了线段和的意义和线段中点的意义,熟练掌握两个概念并灵活运用进行线段的计算是解题的关键.
【能力提升作业】
5.已知点、、、在数轴上的位置如图所示,为的中点,5若,点所对应的数为,则点所对应的数是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【考点】数轴上的点的位置和坐标,两点间的距离
【分析】先求出点A坐标,再求出点C坐标.
【解答】, B为m则A点坐标为:
B点与A点互为相反数,所以B点坐标为:
故选:D
【点评】本题考查数轴上的点的位置和坐标,找到不同点之间是数量关系是本题关键.
6.如图,C为射线AB上一点,AB=30