4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 董卿跪地这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？ 观看视频：董卿采访96岁的中国泰斗级翻译家许渊冲先生 尊重 第四课 社会生活讲道德 第一节 尊重他人 2 学习目标 政治认同： 培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 道德修养： 日常生活中自觉尊重他人。 法治观念： 知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义。 健全人格： 在生活中践行尊重的理念。 责任意识： 培养学生尊重他人的意识。 教学重点：尊重他人的做法； 教学难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。 自主学习 1、社会关系的基石是什么? 2、尊重的含义和表现? 3、为什么要尊重他人?（尊重他人的重要性） 4、如何尊重他人? 请同学们认真阅读课本P32-36内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 第一目：尊重是交往的起点 【提示】 (1)左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，是不尊重环卫工人劳动成果的表现，反映了该学生素质偏低，缺乏修养。 新知探究 （1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？ （2）分享你生活中见到过的尊重他人和不尊重他人的小事例。 ① 含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(P32) ② 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。（最基本的表现） 除此外还表现在尊重他人的劳动成果，对人有礼貌等。(P32) 未尊重他人人格 未尊重他人权利 1.尊重的含义和表现是什么？P32 未尊重他人劳动成果 笔记一 7 探究与分享p33 （1）你赞同哪位同学的观点?说说理由 （2）有人说”尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。 我认同这个观点。 ①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。帮助是指通过出钱、出力或出主意的方式帮助他人解决困难。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 ③帮助或许可以暂时解决获助者的难题，但尊重可以让获尊重者有良好的心理体验，激发其奋发向上的活力。因此“尊重比帮助更重要”。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(P32) ② 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。(P33) 2.为什么要尊重他人？P32-p33 笔记二 9 你如何看待以上观点？ 探究与分享p34 某市图书馆规定衣冠不整者不得进图书馆读书。 ①图书馆是社会公共资源，每个人都有权利进馆阅读。图书馆作为公共场所，有其相应的管理规则，在图书馆时，我们要文明有礼，遵守规则。衣冠不整本身是不文明的表现，进馆读书会影响其他人的阅读体验，是对其他读者的不尊重。 ②如何穿着是个人的自由，但是在图书馆这样的公共场所，穿着不当不仅影响自己的形象，也容易引起其他读者的反感，不利于社会和谐。 ③图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，体现了人与人之间要相互尊重的理念，是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少摩擦。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(P32) ② 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。(P33) ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 2.为什么要尊重他人？P32-p33 笔记二 11 第二目：尊重从我做起 探究与分享p34 如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 ①遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆。 理由：我们应该重视他人，对他人的请求给予热情的帮助。 ②遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。 理由：我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。 ③遇到情境三中的情况，我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。 理由：我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。 ①要积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(P35) 3.怎样尊重他人？P34-p36 笔记三 14 探究与分享p35 赞同。 ①我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，