第6单元 第8课时 商的变化规律的应用（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（人教版）

义务教育人教版四年级上册 第8课时 商的变化规律的应用 除数是两位数的除法 6 ÷ 复习导入 根据480÷20＝24，直接写出下面的商。 960÷40＝ 240÷10＝ 48÷2＝ 24 24 24 探究新知 （1）780÷30＝_______ 30 7 8 0 2 6 0 1 8 0 6 1 8 0 0 我这样做。 30 7 8 0 2 6 1 6 1 8 0 8 我这样做。 26 30 7 8 0 2 6 1 6 1 8 8 0 这样计算对吗？为什么？ 想一想 对，被除数和除数都除以10，商不变。 30 7 8 0 2 6 0 1 8 0 6 1 8 0 0 30 7 8 0 2 6 1 6 1 8 0 8 对比：这两种方法哪种更简便些？ 当被除数和除数末尾都有0时，我们可以运用商不变的规律使计算简便。 (教材P88 T1部分题) 600÷40 540÷20 40 6 0 0 4 2 5 1 0 2 0 0 ＝15 20 5 4 0 4 1 7 2 4 1 4 0 ＝27 6 （2）120÷15＝_______ 小组合作： （1）想一想：怎样运用商不变的规律使计算更简便？ （2）把自己的想法写下来。 （3）组内交流。 120÷15 ＝（120×2）÷（15×2） ＝ 240÷30 ＝ 8 ×2 ×2 方法一： 8 120÷15 ＝（120×4）÷（15×4） ＝ 480÷60 ＝ 8 ×4 ×4 方法二： 9 120÷15 ＝（120×2）÷（15×2） ＝ 240÷30 ＝ 8 ×2 ×2 120÷15 ＝（120×4）÷（15×4） ＝ 480÷60 ＝ 8 ×4 ×4 这两种方法有什么共同点？ 都是将被除数和除数乘相同的数，使除数变成整十数。 10 在（ ）里填上适当的数，使计算简便。 ÷ 90 180 ÷ 45 ＝ ×2 ×( ) ÷ 2 450 ÷ 18 ＝ ÷9 ÷( ) ÷ 120 ÷ 15 ＝ ×( ) ×( ) ÷ 210 ÷ 42 ＝ ÷( ) ÷( ) 360 2 4 50 9 25 2 240 8 2 30 7 30 5 7 6 (教材P88 T2) （后两题答案不唯一） 11 840÷50＝_______ 50 8 4 0 5 3 6 1 4 3 0 4 余4。 余40。 谁说得对呢？ 12 余数4在十位上，表示4个十。 50 8 4 0 5 3 6 1 4 3 0 4 8 4 0 验 算 ＋ 4 0 1 6 × 5 0 8 0 0 余4。 余40。 840÷50＝_______ 16……40 13 (教材P88 T1部分题) 670÷30 980÷50 30 6 7 0 6 2 2 7 6 1 50 9 8 0 5 4 9 1 8 4 5 3 ＝22……10 ＝19……30 14 课堂练习 (教材P89 T1) 1.（1）快速说出下面各题的得数。 120÷30 560÷80 480÷40 360÷90 （2）下面的题你会做吗？ 6300÷700 3200÷400 8100÷300 ＝4 ＝7 ＝12 ＝9 ＝8 ＝27 ＝4 2.用你喜欢的方法计算。 (教材P89 T2部分题) 720÷80 700÷25 140÷35 180÷36 ＝（720÷10）÷（80÷10） ＝ 72÷8 ＝ 9 ＝（700×4）÷（25×4） ＝ 2800÷100 ＝ 28 ＝（140×2）÷（35×2） ＝ 280÷70 ＝ 4 ＝（180÷6）÷（36÷6） ＝ 30÷6 ＝ 5 （方法合理即可） 30 40 100 (教材P89 T3) 3.选择正确的余数填在 里。 （1） 830÷40＝20…… （3，30） （2） 640÷50＝12…… （4，40） （3） 1300÷200＝6…… （1，10，100） 4.下面的计算对吗？把不对的改正过来。 6 80 9 6 0 8 1 2 1 1 6 0 0 × (教材P90 T8) 6 80 9 6 0 8 1 2 1 1 6 0 0 改正： 4.下面的计算对吗？把不对的改正过来。 6 5 1 0 0 210 6 3 2 1 3 2 1 0 0 1 √ (教材P90 T8) 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、