7.2《归园田居（其一）》教学设计 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

《归园田居（其一）》教学设计

【教学背景分析】

1. 教材分析：《归园田居（其一）》是统编版高中语文必修上册第 7 课的内容，作者是东晋时期的著名诗人陶渊明。本文是一首描绘田园风光和乡村生活的诗歌，表现了作者对自然和简朴生活的向往之情。通过学习这首诗，学生可以领略到陶渊明独特的审美情趣和诗歌艺术风格，对学生的审美鉴赏和文化传承能力有积极的影响。

 

2. 学情分析：高中学生已经具备一定的语文基础，能够理解诗歌的基本内容和结构。然而，对于陶渊明这种古典文学作品，学生的理解能力可能还有待提高。因此，在教学过程中需要引导学生深入理解诗歌的内涵，培养学生的文学鉴赏能力。

 

【核心素养】

1. 语言的建构和运用：通过学习《归园田居（其一）》，学生可以积累诗歌中的优美词句，丰富自己的词汇量，并学会运用这些词语来表达自己的思想感情。

2. 思维的发展和提升：通过分析诗歌的意境和作者的情感表达，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，提升学生的审美观和创新意识。

3. 审美的鉴赏和创造：通过对诗歌的鉴赏，培养学生对美的事物的感知和欣赏能力，激发学生对文学创作的热情。

4. 文化的理解和传承：通过学习陶渊明的诗歌，了解东晋时期的文化背景和社会风貌，传承我国优秀的古典文化。

 

【教学重点难点】

1. 教学重点：诗歌的意境描绘、作者的情感表达、词语的运用和修辞手法。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解诗歌的内涵，培养学生的文学鉴赏能力。

 

【教学方法】

1. 情境教学法：通过创设诗歌意境的情景，让学生置身其中，感受诗歌的魅力。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现诗歌中的艺术手法和审美价值。

3. 互动教学法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的表达和沟通能力。

4. 多媒体教学法：运用音、视频等资料，辅助教学，让学生更加直观地感受诗歌的魅力。

 

【教学过程】

一、导入

1. 激发学生兴趣：讲述陶渊明不为五斗米折腰的故事，引导学生对陶渊明产生兴趣。

2. 背景介绍：简要介绍《归园田居（其一）》的创作背景，以及陶渊明当时的生活状态。

 

二、自主学习

1. 学生自读诗歌，理解诗歌大意。

2. 提示学生关注诗歌中的关键词句，体会诗人的情感。