4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。他们进行了数据的分析和整理工作。 你会把烦心事向谁倾诉？ 项目 父母 老师 朋友 伙伴、同学 谁也不说 其他 人数 41 12 152 43 27 42 百分比 16.55℅ 5.43℅ 68.78℅ 21.46℅ 12.22℅ 19.00℅ 伙伴、同学、朋友已成为我们生命中越来越重要的部分。 1 4.1和朋友在一起 6.1 国家权力机关 核心素养 道德修养: 团结同学、宽容友爱 法治观念: 正视交友中遇到的问题，学会处理 健全人格：建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度 学习主题 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 3 目标导学（一） 1.随着年龄的增长，朋友圈发生了哪些变化？ 2.对自己的朋友圈进行梳理有什么意义？ 自主阅读教材39—40，思考下列问题，勾画知识点，做好批注，若不确定，可以先用铅笔标注（3分钟） 4 （1）交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 （2）朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 变化 大 小 随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了哪些变化？ 单击此处添加文字标题内容 P39写一写：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ “我的朋友”圈 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 思考：你朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 数量：扩大、丰富 质量：缩小、深入 在与朋友的交往中： 有欢笑，也有泪水； 有甜蜜，也有苦涩。 要求 经常梳理朋友关系： 可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 我 知心朋友 较好的朋友 一般的朋友 对自己的朋友圈进行梳理有什么意义？ 合作探究 探究与分享 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 与新同学交往缺乏感情基础； 不被理解,甚至容易被误解； 担心被拒绝等。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 在新环境中交友，你遇到了什么困难？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 不会。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 初一新生开学一个月了,七年级某班的小红同学已经第二次无故缺课了。原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学,这让她觉得很孤单,郁郁寡欢。在班内不愿意与其他同学交往,觉得中学同学不如小学同学亲密,觉得中学生活不如小学生活有趣。 思考：1、小红的朋友圈发生了怎样的变化? 2、升入中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化？ 3、如果你是小红的同学,你会怎样帮助她走出困境? 小试牛刀 （1）升入中学后,小红的交往范围缩小了。 （3）①鼓励她敞开心扉,融入新集体,积极参加班级活动 ②选择与自己兴趣相同的人,主动沟通,开放自己； 必要性：朋友和友谊是人生永恒的话题。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 重要性：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（影响自身） ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（见证成长） ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（丰富经验，感悟美好） 目标导学（二）友谊的力量 自主阅读教材41—43，思考下列问题，勾画知识点，做好批注，若不确定，可以先用铅笔标注（3分钟） 青少年为什么需要朋友？ 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：小明 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____