Unit 1 A New Start Starting out 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

外研版（2019）必修第一册Unit 1 A New Start

Starting out

 

教材分析：

《外研版（2019）必修第一册》第一单元的课程名称为"A New Start Starting out"，主要内容是介绍开始一段新的学习生活的重要性以及如何做好准备。

 

教学目标：

1. 知识目标：学生能够掌握课文中的重点词汇、语法和句型结构。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，谈论自己对新的学习生活的看法，并表达自己的观点。

3. 情感目标：培养学生积极向上的学习态度，引导他们积极准备并迎接新的学习起点。

 

教学重点：

1. 重点单词和短语：exciting, helpful, realize, opportunity, celebration, contribute, come up with, set up, be used to

2. 重点语法：used to和be/get used to的用法区别

 

教学难点：

1. 区分used to和be/get used to的用法，让学生能够正确运用。

2. 培养学生的学习兴趣和积极性。

 

学情分析：

学生为高中一年级的学生，对学习英语存在一定的兴趣。但是，由于刚刚进入新的学校和学习环境，对于学习英语的期待和压力也存在。他们对于新的学习内容和学习方法还不太了解。

 

教学策略：

1. 激发学生的学习兴趣：通过多媒体展示、教学视频等方式引导学生参与到课堂活动中，增强课堂的趣味性。

2. 激发学生的自主学习能力：设计互动任务和小组合作学习环节，让学生发表自己的观点、分享自己的学习方法，提高学生的主动性和积极性。

3. 提供多样化的教学资源和技术支持：利用多媒体、网络等教育资源，让学生能够充分接触到英语的实际应用环境，提高学生对英语的实际运用能力。

 

教学方法：

1. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生能够互相

学习、互相讨论，共同完成任务。

2. 情景教学法：通过创设情景，让学生能够在真实的语境中学习和运用语言。

3. 讨论教学法：组织学生进行课文内容的讨论，让学生能够发表自己的观点并与他人进行交流。

 

总结：通过对教材的分析和学情分析，本节课的教学关注于培养学生的主动性和积极性，让学生学会理解和运用课文中的知识点，并能够用英语表达自己的观点。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学策略和方法，提高教学效果。

 

导入环节（约5分钟）：

导入环节主要引起学生对学习主题的兴趣，激发学生的思考。

 

教学内容：在导入环节中，我将向学生介绍并展示A New Start这个话题的相关图片和视频片段，以唤起学生对新的开始的好奇心和兴趣。

 

教学活动：

1. 准备一些展示板，上面贴上各种具有新的开始符号的图片，例如火箭升空、小鸟展翅、新生儿的照片等。引导学生观察