吉林省吉林市第九中学2023-2024学年九年级上学期9月月考语文试题

2023~2024学年度九年级上册学业质量检测 (月考一) 语文参考答案及评分标准 考试范围:九上第一、二单元 古诗:八年级下册 文言文 ——— 第11课 《岳阳楼记》 名著阅读 ——— 《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》 题型:一、积累与运用 (15分) 1.古诗默写 2.语言文字运用 (2023年全国中考试题类型) 3.对联 二、阅读 (45分) (一)文言文阅读 (15分) (甲)《岳阳楼记》 (乙)课外文言文短文或者诗歌鉴赏 (二)现代文阅读 (25分)一篇写人叙事的记叙文,一篇议论文 (三)名著阅读 (5分) 《经典常谈》 《钢铁是怎样炼成的》 《艾青诗选》 三、综合性学习与写作 (60分) (一)综合性学习 (10分) (二)写作 (50分) 以2023年吉林省中考题题型为依据设置试题,适当会有一点灵活变化的 地方。 评阅说明: 1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明,以减少评阅误差。 2.考生答卷时出现的错字、别字,每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分数为止 (作 文除外)。同一个错字、别字反复出现,不重复扣分。 一、积累与运用 (15分) 评阅说明:(第1~4题每句1分,第5题按要求赋分) 1.芳草鲜美 落英缤纷 (2分,各1分) 2.长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (2分,各1分) 3.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (2分,各1分) 4.但愿人长久 千里共婵娟 (2分,各1分) 5.(1)B (2分) (2)C (2分) (3)B (1分) (4)D (2分) 二、阅读 (45分) (一)文言文阅读 6.范仲淹 (1分) 7.(1)规模 (2)详尽 (2分,各1分) 8.(1)描写登上岳阳楼所见的宏大景象,水势浩大,富于变化,侧面突出岳阳楼的规模宏 大,为下文迁客骚人到此观赏美景作铺垫。(2分) (2)描写迁客骚人登楼所见的晴天景物,抒发欣喜愉快之情,与上文阴暗景象对比,表 现他们以物喜,以己悲,这与下文古仁人的旷达胸襟对比。(2分,意思对即可。) 9.“!”是作者慨叹,古仁人有远大的政治抱负和旷达的胸襟。(1分)“?”表示反问,劝勉 滕子京与自己一道追求古仁人的抱负和胸襟,慨叹知音甚少,表达自己的坚定志向。(2 分,意思对即可) 10.比喻 坼 浮 (3分,各1分) 11.任选一首分析,意思对即可。(2分) 示例1:【甲】诗着重渲染景物,只用 “怅望”二字淡淡点出当时的心绪,最后以景结 情,把无法排遣的怅惘愁思表达得含蓄婉转。 示例2:【乙】诗颈联借助湖上孤舟,写出了自身遭遇和处境的孤苦,寄托着诗人对不能 报效国家的痛苦和不平。 示例3:【乙】诗尾联则创造了一个身在岳州、心在长安的境界,集中表现了诗人忧国忧 民的思想感情。(2分) (二)现代文阅读 (25分) 12.①聊慰乡情,甜到心底 ②全无味道,百思不解 (2分,各1分) 13.命名:解忧 “华莱士”(1分) 镜头描写:屋外尘暴蔽日,白天烈日烤人 (或:晚上夜凉如水);屋内 “华莱士”瓜外表金 黄、瓜瓤白中带绿如翡翠,吃瓜人正在吃瓜,津津有味,如吃蜂蜜一般。(2分) 14.①第一个 “瓜”指的是 “看热闹的人”爱看的 “热闹”,第二个 “瓜”指的是地里生长 的一种水果 “真瓜”。(2分) ②运用动作描写 (或细节描写)的方法,通过 “坐”“吃”“甩掉”“捧过”“吸”等一系 列动词,生动细致地描写了在冬腊月吸食冬瓜的情景,表达了作者对往昔生活的留恋 和怀念之情。(2分) 15.示例:对瓜来说,离地一天,味减一半,人们最爱恋的味道最好的瓜应该是刚从地里摘 下来的;对世间万物而言,世界瞬息万变,人生的许多美好只能有一次,过后唯 有存在记忆里。(3分) 16.示例:《社戏》叙述了 “我”少年时一段看水乡社戏的往事,主要描写了 “月夜行船” “赵庄看戏”“停船吃豆”等情节,表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心 情;本文主要记叙了作者三次吃瓜的不同经历和感受,抒发了作者对往昔生活的 回忆和留恋之情。因此,鲁迅 “我实在再没有吃到那夜似的好豆,——— 也不再 看到那夜似的好戏了”,梁衡 “而今吃瓜高楼上,淡而无味也”,两个人产生相似 感受的原因:往昔的生活快乐新奇,是最美好的回忆;两个人都对童年的生活充 满了回忆和留恋之情。(4分) 17.文章从 “自强者,强在自胜”“自强者永远以国家至上,以人民为先”“自强者永远不惧 风雨,在逆境中始终保持奋进的姿态”“自强者永远以创新为矢志不渝的追求总是满怀 壮志豪情。”(“不断超越自我”“厚植家国情怀”“无畏艰难困苦”“敢于引领创新”)四 个方面进行了阐释和论证。(2分。) 18.(1)“一切”用在这里是合适的,不是太绝对。作者这里的 “一切”是由论述问题的内 涵所决定的,着重强调 “