3.9 中世纪城市和大学的兴起 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

导入视频 第三单元 封建时代的欧洲 第9课中世纪的城市和大学的兴起 内容结构 一、自由和自治的城市 二、城市居民的身份 三、大学的兴起 学习目标 1.了解西欧中世纪城市兴起原因和发展过程、掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果，培养唯物史观核心素养。 2.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径，体会西欧城市居民的智慧之光以及，感知欧洲早期的契约精神，培养史料实证、时空观念和历史解释核心素养。 3.知道早期大学的起源，了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，感受中世纪文化的繁荣，培养家国情怀的核心素养。 一、自由和自治的城市 1.中世纪城市兴起的背景： 西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 以下图文反映了什么样的历史情境？ 史料实证 原因 ①农业技术提高 ②农业剩余产品增加； ③商业贸易发展； ④人口增长。 根本原因：生产力的发展 时间 10世纪起 著名 城市 英格兰—— 法兰西—— 意大利—— 德意志—— 伦敦； 巴黎 米兰、威尼斯； 吕贝克 特点 交通便利 规模小，人口少。 自由和自治的城市 互动探究 西欧中世纪的城市普遍被认为是近代资本主义的发源地。 可是，美国历史学家，威廉·乔丹在其著作《中世纪盛期的欧洲》中这样写道：“在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。” 这是为什么呢？ 对同学们看得很清楚，西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里呀，西欧的农业工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 那么，西欧城市兴起的原因和时间是什么呢？ 从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术发展，农业剩余产品增多，商品贸易发展，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展很快，新的城市不断产生。意大利的米兰、威尼斯、法兰西的巴黎、英格兰的伦敦、德意志的吕贝克等都出现著名城市。 通过课本上的相关史事我们可知，中世纪新兴的城市都有一些共同点，那就是，都位于在交通便利之处，同时规模小，人口少。 4 一、自由城市和自治的城市 （二）城市争取自由和自治的斗争 1、原因： 城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗。 土地是其生活来源，被束缚在土地上 农奴 市民 依附于封建主，没有人身自由。 享有人身自由 政治上 束缚在土地上，封闭生活 享有财产权。不得被随意征税 经济上 同样是在领主的土地上，为什么佃户不反抗呢？ 一、自由城市和自治的城市 （二）城市争取自由和自治的斗争 2、斗争方式： 琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。 阅读材料，回答问题： 1、琅城坐落于哪里？ 2、琅城争取自治权的方式是怎样的？ 3、琅城成功取得自治权的标志是什么？ 斗争方式：金钱赎买和武力斗争。 形式：从国王或领主手中取得证书——“特许状”。 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权 欧洲早期的契约精神和 为自由的而不懈奋斗。 城市与大学 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 城市类型 二、自治城市 一、自由城市 自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。 三、自由城市和自治城市关系： （国王给在封建主领地上的城市颁发特许状）既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 影响 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 局限 城市的自由自治一定程度上摆脱封建主以及国王的控制，对封建制度起到瓦解作用，孕育了近现代西方文明。 领主失去对城市居民任意征税的权利，也不能再要求居民像佃户一样的履行义务 城市没有军队 在争取到自由后，城市可以分为自由城市和自治城市。 自由城市：里市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥削市民财产，不得向市民任意征税。 自治城市的自由度更好，它们有权选举市场、市政官员，设立城市法庭。有了现代城市的雏形。 欧洲封建社会的城市