4.1 尊重他人 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课题

 4.1尊重他人

主备教师

班  级

执教教师

时  间

课    型

新授

课  时

1

教

学

目

标

政治认同：自觉践行社会主义核心价值观

道德修养：日常生活中自觉尊重他人，向上向善，邻里和睦相处。

法治观念：尊重他人权利，自觉践行法律面前人人平等的法治观念。

健全人格：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。

责任意识：培养学生尊重他人的意识

教学重点

深入理解尊重的价值和意义

教学难点

践行尊重在生活中能够做到尊重他人

教学方法

讲授法、小组合作法、情景讨论法

教学过程

教师活动设计

学生活动呈现

一、复习导入

1、自由和规则的关系

2、怎样遵守和维护规则?

二、新课教学

自学提纲：1.什么是尊重？尊重他人有哪些表现（是什么）？

2.尊重有怎样的意义（为什么）？

3.我们应如何做到尊重（怎么办）？

一、尊重是交往的起点

 尊重的含义和表现

  尊重即尊敬、重视；重他人的人格、权利等。

阅读课本32页的两幅图并回答问题

问题一：面对上述两种场景，你的感受有何不同？

问题二：就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？

回顾知识点

面向全体学生

阅读课本，标划出知识点

总结：在社会生活中，想要有好的关系，就要学会尊重他人。只有彼此尊重，生活才能快乐，社会才会和谐。

尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

课本33探究与分享

问题：你赞同哪位同学的观点？

问题：有人说：“尊重比帮助更重要”

每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等

就你对乞丐进入图书馆的事件，请以小组为单位讨论，你支持谁的观点，为什么？

尊重使社会生活和谐融洽。尊重是相互的。尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

交流讨论：什么是尊重？尊重有哪些表现？

交流讨论：为什么要尊重他人？

不尊重他人会给个人带来什么影响

分析：杭州市图书馆馆长楮树青的话