2.2.2 以礼待人 -【课件研究所】八年级上册道法与法治同步教案(统编版)

4.2以礼待人

张申佩

一、教学目标

情感态度价值观目标：体会文明有礼对个人成长的意义和社会和谐的价值。

能力目标：能够在具体情境中表达、展现文明有礼。

知识目标：了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。

二、教学重点难点

教学重点：文明有礼的重要性

教学难点：如何践行文明有礼

三、教学过程

环节一：感知礼

1、导入：观看《作揖》视频，了解作揖的做法，引出以礼待人。

2、活动

头脑风暴抢答：说出你知道的关于礼仪的成语

3、互动

（1）观看92岁老人给医护人员鞠躬视频，思考：思考：1.你怎样看待老爷爷的这个举动？2.礼的表现有哪些？

教师总结：礼的含义和表现

含义：体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。

表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面……

环节二：体味礼

（1）通过阅读他人对老人人的评价材料，思考：1.老爷爷身上有哪些品质值得我们学习？

2.老爷爷的行为对别人对他的评价有什么影响？

教师总结：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

（2）观看杭州推行礼让行人视频，思考：杭州推行礼让行人对社会发展有什么意义？