2.2.1 尊重他人 -【课件研究所】八年级上册道法与法治同步教案(统编版)

4.1   尊重他人

 

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标 ：培养尊重他人的意识，体会、感受尊重带来的良好心理体验

2.能力目标：学会积极关注、重视他人，换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

3.知识目标：知道懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在生活中如何尊重他人。

二、教学重难点

教学重点：理解尊重的意义，能够在生活中做到尊重他人

教学难点：践行尊重，生活中能够做到尊重他人

三、教学过程

导入：视频糖水爷爷被无端网暴

引出课题——尊重他人

 

环节一    尊重是交往的起点

探究一：尊重的含义

1.说感受：看到糖水爷爷被网暴，你有何感受？为什么？

生气。因为他们未经调查、无端指责污蔑糖水爷爷，对他实施网络暴力，是对他的极为不尊重。

教师小结：尊重即尊敬、重视。表现为尊重他人的人格、权利等

 

探究二：尊重的意义

1. 视频：糖水爷爷被网暴的具体过程及内容

       思考：网暴的言行反映出网暴者们的品质如何？

教师小结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现

2. 视频：糖水爷爷被网暴后的反应

观察：他被网暴后是怎样的感受？当时知道走红后会是什么感受？

教师小结：如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。

3. 马斯洛需要层次理论图：观察人的需求层次

教师小结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

4. 网暴之后，他受到网友及社区的维护。

思考：与网暴者相比，这类言行是何种性质？有何意义？