2.1.2 遵守规则 -【课件研究所】八年级上册道法与法治同步教案(统编版)

3.2 遵守规则 一、教学目标 1.情感、态度与价值观目标 ：理解社会规则与自由的辩证关系，树立正确的自由观 2.能力目标：增强自觉遵守规则的意识，锻炼维护、参与改进规则的能力 3.知识目标：知道形成遵守规则的良好社会环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。 二、教学重难点 教学重点：自觉遵守规则、理解自由与规则的关系 教学难点：改进规则 三、教学过程 导入：视频网红女主播“烹食濒危大白鲨” 引出课题——遵守规则 环节一 自由与规则不可分 探究一：自由与规则的关系 1. 该主播涉嫌的“危害珍贵、濒危野生动物罪”的刑法条文 思考：网红“提子”有直播的自由吗？她为何受到处罚？ 她的行为严重损害了国家利益，违反了刑法，是犯罪行为，必须承担相应的法律责任。 教师小结：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2. 思考：对“提子”进行处罚，有何意义？ 对国家而言，有利于维护宪法和法律的尊严和权威，维护国家利益。 对社会而言，对违法行为进行惩处，能促使人们敬畏法律，不再亵渎法律，自觉做到遵纪守法，有利于社会和谐稳定，从而保障人们享有真正的自由。 教师小结：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 环节二 自觉遵守规则 探究二：如何自觉遵守规则 1. 材料：在短视频和直播平台，主播为赚流量无底线，短视频和直播平台 这是不自觉遵守法律、不自律的行为 2. 国家和相关平台等外力介入，通过清理、处罚等方式规范违法行为 教师小结：遵守规则需要他律和自律 3. 观点辨析：食用野味只要不被发现就好 教师小结：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 环节三：维护和改进规则 探究三：如何维护规则 1.情境创设：在利益与规则的矛盾中做出正确抉择 教师小结：维护规则，要从自己做起，自觉遵守规则；要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 探究四：积极改进规则 2.视频：新修订的《野生动物保护法》相较之前的变化 观看视频记录大致变化 （通过展示法律原文进行前后对比，可以发现法律的“增”和“改”） 教师小结：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 3.请你帮忙解答：我们生活中有哪些废除的规则？ 取消手机国内长途费、漫游费；取消农业税等 教师小结：一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 4.活动：调整规则我出力 班主任根据班级发展的具体实际，打算民主决策，重新制定班规，我们应该怎么做？ 教师小结：①我们要积极参与规则的改进和完善； ②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会的发展要求。 （设计意图：本课以保护野生动物为主线展开，首先以热点“网红食用大白鲨”事件为开端，通过这一事件，探讨自由与规则的关系。紧接着顺势将普遍存在的网红直播和短视频为赚取流量等违反规则的行为揭开，引导学生正确认识和对待当下火热的自媒体视频。通过创设与野生动物相关的情境及观点的辨析，对新修订《野生动物保护法》的学习，最后落到实际生活:为修订班规出谋划策。本课设计既能提高学生对野生动物保护的意识及辨别是非的能力，又能较为连贯地开展本课学习） 学科网（北京）股份有限公司 $$