2.1.2 遵守规则 -【课件研究所】八年级上册道法与法治同步教案(统编版)

3.2   遵守规则

 

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标 ：理解社会规则与自由的辩证关系，树立正确的自由观

2.能力目标：增强自觉遵守规则的意识，锻炼维护、参与改进规则的能力

3.知识目标：知道形成遵守规则的良好社会环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

二、教学重难点

教学重点：自觉遵守规则、理解自由与规则的关系

教学难点：改进规则

三、教学过程

导入：视频网红女主播“烹食濒危大白鲨”

引出课题——遵守规则

 

环节一    自由与规则不可分

探究一：自由与规则的关系

1. 该主播涉嫌的“危害珍贵、濒危野生动物罪”的刑法条文

思考：网红“提子”有直播的自由吗？她为何受到处罚？

她的行为严重损害了国家利益，违反了刑法，是犯罪行为，必须承担相应的法律责任。

教师小结：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2. 思考：对“提子”进行处罚，有何意义？

对国家而言，有利于维护宪法和法律的尊严和权威，维护国家利益。

对社会而言，对违法行为进行惩处，能促使人们敬畏法律，不再亵渎法律，自觉做到遵纪守法，有利于社会和谐稳定，从而保障人们享有真正的自由。

教师小结：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

 

环节二  自觉遵守规则

探究二：如何自觉遵守规则

1. 材料：在短视频和直播平台，主播为赚流量无底线，短视频和直播平台