3.6.2 师生交往 -【课件研究所】七年级上册道法与法治同步课件(统编版)
|
3份
|
28页
|
271人阅读
|
2人下载
教辅
内容正文:
1、本课件由公众号课件研究所出品,受《中华人民共和国著作权法》的保护,其著作权归作者所有,您购买的是课件的使用权,仅限在个人课堂教学范围以内使用。
2、本课件仅供购买者一人使用,不得将购买的课件及其他素材用于再出售、出借、和他人共享、拼单、参赛、在其他平台发布或作为礼物赠送他人。如涉及以上条款,均属于侵犯我方权益,对于以上违法行为,我方将坚决采取法律武器维权。
3、本课件包含无法被查看到的隐藏水印,仅在维权时用于追踪侵权路径,不影响您的课堂使用。
师生交往 COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS 师生交往
COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS
第六课 · 师生之间
道德与法治·七年级上册
课件研究所自营系列2022版
2022.08.01-2022.12.31
教学相长的含义
01
教学相长的做法
02
正确对待批评和表扬
03
师生交往的良好状态
04
建立良好师生关系
05
在个体向师性和独立性的双重成长过程中,探索并建立处理师生关系的有效路径。
侧
耳
倾
听
课堂上,总是有人在讲小话, 但当老师提出问题时,却都沉默不语,无人作答。
心分享:
请你协助来访者诊疗班级存在的问题,并提出解决方案。
新班级的“对抗”
树洞空间1
5
师生共同进步
树洞锦囊1
主动参与
勤学好问
新学生的“矛盾”
树洞空间2
我发现老师讲错了一道题, 但同学们似乎并没有发现,毫无反应。那我要不要指出来呢?是将错就错?还是?我到底该怎么做?
心分享:请你帮助主人公做出正确的选择,并说明理由。
师生共同进步
树洞锦囊2
真诚、恰当地向老师
表达观点和见解
新阶段的“EMO”
树洞空间3
我尽力了。
但成绩一出我就是最差……
可能是我和数学无缘吧!
哎,越来越学不动了!
心分享:请你为求助者制定合适的“EMO治愈指南”。
师生共同进步
树洞锦囊3
与老师分享自己的
学习感受、学习成果
教学,做不仅仅是知识的传递
冲突、交流、互相启发
师者仁心,双方同舟共济
是成长相伴的合伙人,
更是教学相长的共同体!
师生那些事儿
链接现实
师生交往 笔记区
1、教学相长的含义
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 。
一方面,学生的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,学生与老师交流互动,可促进老师更好地“教”。
12
在个体向师性和独立性的双重成长过程中,探索并建立处理师生关系的有效路径。
沉
浸
推
理
播放视频
14
学霸养成记
搜证时间
清华“欢哥”是江苏省高考状元,他的成功离不开班主任老师的悉心栽培。班主任对“迟到”事件的处理,给正值青春期桀骜不驯的“欢哥” 带来很大的改变。
“我不能让别人笑话他”
“我不能让别人笑话他”
请思考
面对老师的批评,“欢哥”起初的行为真得“酷”吗?为什么他决定不再迟到了?
15
表扬&批评,你走心了吗?
金牌读心术
链接现实
师生交往 笔记区
2、如何正确对待老师的批评和表扬?
表扬:老师的表扬意味肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
批评:老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足;
注意力:对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
17
师生交往 笔记区
3、教学相长的做法
参与:面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
表达:真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的反馈,也是师生学习的新资源;
分享:与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
对待:学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
18
在个体向师性和独立性的双重成长过程中,探索并建立处理师生关系的有效路径。
足
智
多
谋
关系建构计划
风暴一刻
请以小组为单位,结合生活经验与教材要点,合力完成右图,限定2分钟之内;
请选定讲解员,对本组的合作成果解释说明。
师生行动清单
1、你认为师生之间的相处最应该做到什么?
2、目前,你能为优化师生关系做些什么?
3、如果与老师发生矛盾,该如何正确处理?
矛盾化解技巧
方法探索
自我反思,冷静、客观地分析原因
相信善意,多些宽容和理解
求同存异,主动关心
坦诚相待,注意沟通方式
21
师生交往 笔记区
4、良好的师生关系
内涵:学生乐于学习,学生寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心,携手共进,这是师生交往的良好状态。
做法:
1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始;
2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
22
本课小结
内涵
做法
亦师亦友
教学相长
含义
正确对待老师的表扬和批评
做法
师生交往
师生交往 随堂练习
习近平勉励思