2.4《神奇的纸》 （教案）二年级上册科学教科版

课程基本信息

学科

科学

年级

二年级

学期

秋季

课题

《神奇的纸》

教科书

书名：科学教材

出版社：教育科学出版社      出版日期：  2018  年 07 月

教学目标

1、知识目标：材料经过加工，改造，优化后其性能会发生改变。

2、能力目标：能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化，能用语言描述纸折叠前后的变化。

3、情感、态度与价值观目标：能够意识到科技改变生活。

教学内容

教学重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

教学难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。

教学过程

一、联系生活导入

   同学们，这是什么？（纸）纸在我们的学习、生活中有很多种，我们都用它们来做什么？一起来欣赏纸的用途。

  老师这有两种纸，请你们帮老师想想可以用来做什么？为什么？（普通纸可以用来写字，折飞机，因为它软，硬纸做纸箱，因为它可以承重）

二、探索发现

（一）认识瓦楞状纸

1、是什么原因让这两种纸具有不同的性质呢？下面我们一起来探索吧！

  2、（出示图片）请同学们观察，这两种纸的侧面形状。你有什么发现？

（普通纸是横线，硬纸侧面为波浪线）

我们把这种像瓦屋屋顶的形状叫做瓦楞状，而这种形状的纸就叫做瓦楞状纸。

（二）叠一叠

将普通纸变成瓦楞状纸（生跟着步骤折叠）

（三）按一按

将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按，认真体验手的感觉。（瓦楞状纸按了后会弹回来，普通纸不会）

（四）放一放

1、把两本字典间隔一定距离平放在桌面当成小桥墩。

2、先将普通纸放在两本字典上做桥面。

3、接着订书机轻轻地放在桥面正中间，观察承重情况。

4、同样的方法测试瓦楞状纸的承重情况。

(普通纸不能支撑住订书机，瓦楞状纸能。)

（五）摸一摸

用普通纸贴着热水杯感受冷热程度；换成瓦楞状纸再次感受冷热程度。操作过程中注意安全！