1.3 信息及其特征 教案 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术 必修1

1.3 信息及其特征 教案 粤教版（2019）高中信息技术 必修1

课型

新授课

课时安排

教材

分析

内容分析：

本节课选自广东教育出版社出版的普通高中高中信息技术《数据与计算》（必修1）第一章的第3节，本小节既是初中阶段知识的延伸，又是高中阶段信息学习的开篇。

通过本节课的学习，激发学生的兴趣，帮助引导学生在讨论信息特征的过程中认识到信息应用的价值，引导学生全面的了解信息的定义与特征，明确信息的多样性，为将来的学习打下良好的基础。

学习

者分

析

基本情况：

高一年级学生

知识情况：

对“信息”的定义初步了解，少部分同学了解“信息的特征”，但大部分学生对“信息及其特征”缺乏系统的理解。

综合情况：

对信息技术课程具有强烈的好奇心，对新事物能够主动思考，乐于探究。

教学

目标

1.掌握信息的含义，理解一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、可伪性，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.联系日常生活和学习、发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

3.让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

重 难

点

重点：掌握信息的基本特征。

难点：理解信息的基本特征，提高信息安全意识。

教学

方法

实例分析法、探究法、讨论交流法、讲授法等

教学

过程

       课题导入

首先思考疫情期间如何了解外界，体会信息的获取方式和表现形式，试着解释什么是信息，从而导入本节课题。

       新知探索

一、     信息：

1.案例展示：

列举出古代和生活中信息传递的实例（结绳记事、烽火告急、飞鸽传书……），感受什么是信息。

2.探究活动

看图找异同等，如何找到不同的信息

    3.定义：

结合学习和生活中的例子，引导给出信息的含义。