4.10.1 感受生命的意义 -【课件研究所】七年级上册道法与法治同步教案(统编版)

10.1   感受生命的意义

 

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标 ：能感受到自己生命的意义，能主动承担起关爱他人、关爱社会的责任，树立积极的人生观。

2.能力目标：提高对生命意义的认识和理解能力，培养合作探究和辨析能力。

3.知识目标：知道生命是有意义的，理解实现生命意义的途径。

二、教学重难点

教学重点：感受生命的意义

教学难点：如何实现自己的生命价值

三、教学过程

导入：短片《人为什么活着》

这是他们对于“人为什么活着”的回答，你是否也思考过这个问题？

引出本课主题—感受生命的意义

 

环节一    生命的追问

探究一：怎样的一生是有意义的

1. 提问：你为什么活着？怎样的一生是有意义的？

2.视频：抗战老兵朱彦夫的经历及其为村民做的贡献

思考：视频讲述了朱彦夫的哪些感人事迹？

47次手术，失去四肢，仅剩下视力0.3的右眼......经历了如此多艰难坎坷，他这一生值得吗？

教师小结：参加抗美援朝战争，保家卫国，实现了自己的人生价值。——能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。

村民不识字，他拿出自己的抚恤金，办扫盲夜校。——当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。

作为村党支部书记，拖着残躯带领乡亲们脱贫致富，把穷山村变成先进村。——将个人追求建立在人类共同需要的基础之上，这样的一生是值得的。

 

环节二   发现我的生命

探究二：如何认识生命的意义

3.头脑风暴：你还能想到哪些人的事迹，他们的生命有何意义？

（如钟南山、袁隆平、张桂梅等）

引导学生发现自己生命的意义