4.9.1 守护生命 -【课件研究所】七年级上册道法与法治同步教案(统编版)

9.1守护生命

课件研究所   梦溪笔谈老师

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：树立正确的生命观，守护生命，守护精神家园。

2.能力目标：增强安全意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护的方法；学会追求真善美，自觉追求真善美。

3.知识目标：知道怎样爱护身体、养护精神。

二、教学重点难点

1.教学重点：掌握基本的自救自护方法，学会爱护身体

2.教学难点：理解守护生命更要养护精神，追求真善美，弘扬民族精神。

三、教学过程

新课导入

导入：“生命守护者”基点大测试

PPT出示测试单:

要求： 每位同学的基础分为0，上述表格中所列事项，左侧内容“我不会.....”的情况，则给自己积上1分，右侧内容是“我会”，则给自己积1分，积分高者即为：生命守护者。（表中未列事项，经集体讨论后可添加）

PPT出示材料：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死亡。死亡原因包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、性侵犯、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们的生命！

出示问题：我们为什么要守护生命？

生命守护加油站：生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，才有追求人生幸福的种种可能。守护生命，是一种对生命负责任的态度。

（设计意图：通过测试了解学生在日常生活中的不良习惯以及自救知识的储备，再通过数据的展示，不良生活习惯以及基本自救常识的缺失导致中小学生死亡率非常高，引导学生明白守护生命的必要性，故而导入本节课。）

环节一：“生命守护者”技能大PK

1.PPT展示材料：

材料1：我国青少年特发性脊柱侧凸发病率为0.5%-3%，成为青少年时期的第五大常见病。

材料2：抑郁症是导致中国青少年自杀率非常高的原因之一。

（抑郁症是一种疾病，就跟人感冒一样普遍存在的疾病，只是反映在情绪上。在对抑郁症缺乏正确认识的社会里，它总是被看成“想不开和”“发神经”。抑郁症有三个核心症状：心境低落、兴趣及愉快感的丧失、精力或体力下降。

材料3：全球每年约发生500万次地震。地震是造成我国人员死亡最多的自然灾害。

活动要求：   

1.按照“预防脊柱侧弯”、“减少抑郁”、“掌握防震技能”三个话题进行自由结组，每个话题最多2组，每组6-8人，话题选择先到先得。

2.每组进行充分讨论，商讨出解决问题的技能或方法，并进行分享。

师生探讨：

①爱护身体——预防脊柱侧弯：保持正确坐姿，少含胸驼背，经常活动；

多用双肩包，避免书包重量过重；不要过于运动，运动前要做准备活动。

    ②爱护身体——减少抑郁：多享受欢乐的音乐；了解自己，合理发泄。

    ③爱护身体——掌握防震技能：躲在坚固家具下面；躲在坚固家具下面；在户外保护好头部。

出示问题：总结上述讨论内容，谈一谈守护生命要注意哪些方面？

总结：如何守护生命？

   (一）守护生命首先要关注自己的身体。

         1.关心身体的状况，养成健康的生活方式。

         2.关注自己的内在感受。

         3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。