4.8.1 生命可以永恒吗 -【课件研究所】七年级上册道法与法治同步教案(统编版)

8.1生命可以永恒吗

课件研究所   梦溪笔谈老师

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受生命的特点，树立正确的生命观，积极在有限的生命中奋斗与奉献。

2.能力目标：识别生命不同层面的接续，找到接续自己生命的方法。

3.知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的；了解生命发展的自然规律。

二、教学重点难点

1.教学重点：体会生命的特点，明白要珍视生命。

2.教学难点：理解生命也可以接续，更多的追求精神上的生命接续，并学会在生命接续中担当使命。

三、教学过程

新课导入

导入：播放视频《警号“130285”重启》。

        拓展知识：警号知识普及

        发问：①46年的生命你觉得短吗？

②警号重启，你觉得他还在吗？

③英烈不会被忘记，那生命可以永恒吗？

（设计意图：通过视频交代案例的基本情况，补给警号知识，让学生更加了解警号重启的意义，最后进行发问，引入本节课的主旨：生命可以永恒吗？）

环节一：了解英雄 探问生命

1.活动一：生命扫描仪

活动要求：请同学们阅读有关巴合提·沙发尔别克的材料卡片，并总结出生命的特点，完成“扫描结果记录单的填写”。

卡片一：

2017年，巴合提·沙发尔别克在红山农场八连参与作业区修复涝坝工程、扑救牧民家庭火灾、作业区调闸改水等工作，连续工作24小时后，因过度劳累突发疾病，经抢救无效殉职。

卡片二：

2017年5月，年仅46岁的巴合提·沙发尔别克离世，也就是在那个时候，他的警号130285被封存了起来。一串数字本没有什么意义，这记录的是他专属的英勇生命历程。

卡片三：

从警23年，巴合提·沙发尔别克扎根基层一线，走遍山区牧场的角角落落，被誉为草原上的活地图、草原牧民的好儿子。如今人们都还在谈论他，他却因为人民群众永远的离开了。

2.组织学生完成“生命扫描结果单”的填写。

资料卡片	生命特点
卡片一
卡片二
卡片三

 

 

 

 

 

3.教师组织学生进行知识总结。

知识总结一：生命的特点：

1.生命来之不易。2.生命是独特的。3.生命是不可逆的。4.生命是短暂的。

（设计意图：通过阅读材料的方式，学生可以深入了解英雄巴合提·沙发尔别克的事迹，填写“生命扫描结果单”的方式，学生可以在阅读材料的时候更加注重探索生命的特点，为知识的掌握做了比较充足的准备。）

环节二：追思英雄 直面生命

1.播放视频：《你好，巴合提·沙发尔别克》

       PPT展示巴合提·沙发尔别克生平的提炼：

他太犟，人们劝他休息一下，他总说，累不垮的；

他太傻，本可以少办点案，他却干什么都冲在前面；

他固执，吃了闭门羹，还要为孩子们“变”出校车；

他为人民做了太多，却没完成对妻儿的许诺。

2.教师提出问题：如此为民服务的他们，都抵挡不了死亡的结局，那为什么我们还要活着？又该如何活着？

3.学生讨论并分享自己的想法。