18 牛和鹅（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册语文同步备课（统编版）

同学们，让我们来欣赏两幅图片，说说它们都是谁。 牛 鹅 图片导入 “牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”读读这句话，你认为这句话说的对吗? 今天，就让我们来学习课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。 18 牛和鹅 1.认识11个生字，会写15个生字，读准多音字“吁” 正确读写“甚至、故意、扑打”等词语。 2.学习概括课文内容的方法，抓住关键语句，揣摩人 物的心情及心理活动。 3.学习用批注的方法阅读课文，通过感悟课文内容，从而认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 学习目标 任大霖（1929—1995），浙江萧山人。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。 第一批享受国家特殊津贴的专家。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。 走近作者 主要作品： 儿童剧集《水淹春花田》； 中篇小说《我们的田庄》； 短篇小说集《蟋蟀》； 散文集《童年时代的朋友》《山冈上的星》。 无所谓 拳头 捶背 顽皮 胳膊 酒瓶 恐怖 任凭 欺负 衣襟 掐住 甚至 故意 大概 可笑 平白 无缘无故 wèi quán chuí wán bó pínɡ bù pínɡ qī jīn 字词乐园 qiā 会写字 摸 注意这些字的笔画顺序哟。 甚 跪 捶 绕 顽 昏 握 摔 惹 概 脖 凭 脱 掐 生字讲解 基本解释： 1.衣服的胸前部分 ：对～。 （亦喻山川屏障环绕，地势险要） ～要（亦喻军事上险要的地理位置）。 2.胸怀，抱负 ：胸～。 3.姐妹的丈夫之间的称呼 ：连～。 易错提示：应该读jīn，不要读成jìn。 jīn 襟 生字讲解 wán 顽 组词：（顽皮）（顽强） 易错提示：“顽”的偏旁是“页”，左 部最后一笔是竖提。 造句：海浪像个顽皮的孩子，追逐着， 嬉戏着。 生字讲解 qiā 掐 组词：（掐头去尾）（能掐会算） 易错提示：“掐”应读qiā，不要拼成qā。 造句：他引用那篇文章时，掐头去尾，断章取义，影响很坏。 根据下列解释写词语。 1.无论，不管。（ ） 任凭 2.没有一点原因。（ ） 无缘无故 3.清白无罪，没有原因。（ ） 平白 4.表示所提出的是突出的、进一步的事例。（ ） 甚至 随堂演练 请同学们自由大声地朗读课文，边读边思考：课文是什么类型的文章？写了一件什么事？ 课文先写了“我们”由于听信了他人的话，所以（ ）。接着写在回家的路上“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下（ ）。最后写“我”记着金奎叔的话，从此（ ）。 记叙文 不怕牛， 害怕鹅 赶走了鹅 对牛、对鹅都改变了态度 整体感知 课文按_________顺序来写的。 事情发展 思考： 第一部分( ) 第二部分( ) 第三部分( ) 1～4自然段 5～12自然段 13～15自然段 第一部分（1～4自然段）: 写由于牛和鹅看人的态度不同，所以“我们”怕鹅，不怕牛。 第二部分（5～12自然段）: 第三部分（13～15自然段）: 写“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮助“我”赶走了鹅。 写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度和看法。 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 读第一部分，画一画，作批注。思考：牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？ 牛怕人，鹅不怕人。 课文解读 小组交流：“我们”是如何对待牛和鹅的呢？找出“我们”对待牛的动词，作记号。 对待牛：欺负 “所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！……有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。” 拍、摸、触、扳、骑、捶 对待鹅：害怕 　　“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。” 究竟发生了什么事，使作者对牛和鹅的态度发生了这样大的转变？课文哪部分描写了这件事？ 后来作者终于明白了：我们应该平等地对待牛和鹅，不能无缘无故欺负牛，也没有