12 盘古开天地（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册语文同步备课（统编版）

12 盘古开天地 ［教学目标］ 1.会认“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个生字，会写“黑乎乎”等14个词语。 2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。【语文要素】 3.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。【语文要素】 ［教学重难点］ 1.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。 2.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ［课时目标］ 1.随文识记本课生字词。 2.自由读课文，提炼关键词来概括故事情节，并能用自己的话说说盘古开天地的过程。（重点） 3.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。（重点） 一、引神话，学概括 1.感受世界的美好。 过渡：你们看，我们每天生活的这个世界是多么的丰富多彩。（引读跟课文第5自然段有关的短语） 2.了解创世神话。 (1)谈话：你是否想过这美丽世界是怎么来的？关于世界的起源，各个国家、各个民族流传着很多创世神话故事。（板书：创世神话）创世神话就是关于创造世界的神话故事。 (2)播放音频，了解印度、希腊创世神话。 3.概括故事开头。 过渡：我们中国也有自己的创世神话，比如盘古开天地（齐读）。小时候，你的爸爸妈妈可能给你讲过这个故事。 (1)朗读第1自然段。 ①读正确；②用讲故事的语气来读一读。 (2)理解“混沌”：指名读，选择图片理解。 (3)图文对照，随机概括：宇宙（混沌），盘古（沉睡）。 二、读神话，说过程 1.自由读课文。 2.给课文插图找到相对应的段落，标在书上插图旁边。 3.学习活动，提炼关键词概括故事情节。 过渡：刚才我们用“宇宙混沌，盘古沉睡”来概括故事的开头，故事的结局是“身体变化，创造世界”，我们也用关键词来补充故事的过程。 （1）自主学习，借助关键词，补充盘古开天地的过程，填完后借助图示说一说。 （2）反馈交流。 预设：盘古苏醒，开天辟地；顶天踏地，天地成形。（随机指导书写“劈”） （3）修改订正。 4.简单说说盘古开天地的过程。 （1）借助图片和关键词简单说过程。 ①引说：很久很久以前……有一天……天和地分开后……盘古倒下以后…… ②自由练说。 （2）读句段内容，随机教学词语“黑乎乎、精疲力竭”等词语。 三、品神奇，悟形象 过渡：一开始黑乎乎的世界，居然变成丰富多彩的世界。这样的神话故事实在是——（随机板书：神奇） 1.默读第1～4自然段，画出神奇的语句。 2.共学第2自然段。 （1）自由交流神奇的感受，朗读体会。 （2）随机重点学习语句一。 课件出示：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头……“大鸡蛋”碎了。 ①说神奇。②随机教学“劈”，结合图片和动作演示，加深理解。（随机积累：开天辟地） ③读出神奇。 （3）随机重点学习语句二。 课件出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天……慢慢下降，变成了地。 ①发现语言特点。（意思相近或相反） ②认读“浊”字，理解字义。 ③多形式朗读。 3.小组合作学习第3～4自然段。 (1)微课示范导学——组员分工，认领任务。 (2)小组合作学习。 组长：组织小组交流与展示。组员1：说说感受。组员2：读出神奇。组员3：想象画面。 (3)小组交流展示，随机指导。（随机积累：顶天立地） 4.发现“变化”与“不变”。 (1)聚焦重点语句，发现天地和盘古身体“变化”的神奇。（板书：变化） 课件出示： ①天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起……随着它们的变化而变化。 ②天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ③这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。 (2)发现盘古的“不变”，引读重点语句。（板书：不变） 课件出示：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子……不让它们重新合拢。 ①悟盘古形象。 预设：不变的是——盘古的动作、决心、坚持不懈、造福人类的精神…… ②激情引读。 师：一百年过去了—— 生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 师：一千年过去了—— 生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 师：一万八千年过去了—— 生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 5.回顾小结。 过渡：又不知过了多少年，天和地终于成形，盘古也精疲力竭，累得倒下了。虽然盘古倒下了，但他的身体却创造了美丽的世界。 (1)播放图片，总结升华，再次引读跟课文第5自然段有关的短语。 (2)小结：下节课，我们再细细品读盘古倒下后身体与大地变化的神奇，进一步走近伟大的巨人——盘古。 第2课时 ［课时目标］ 边读边想象画面，说出课文中神奇的地方，交流对盘古的感受。（难点） 一、复习导入，揭示课题，质疑激趣 1.（出示第1课时学习过的词语、短语，学生齐读复习。）上节课学习了神话故事《盘古开天地》，还记得故事讲了哪三个部分吗？ 明确：起