《让小车运动起来》（课件）-教科版科学四年级上册

永康市清渭街小学 胡起财 1.让小车运动起来 教科版四上《运动和力》单元 你知道我们学校的老师早上来上班是靠什么交通工具来学校的吗？ 车 它们都是靠什么做动力来运动的？ “复兴号” 高铁 电力 手推车 人力 汽车 汽油发动机的动力 玩具小车 太阳能 马车 马的拉力 自行车 人力 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 缆车 缆绳的拉力 轨道缆车 实验与思考： 3、至少要几个垫圈才能让小车动起来？ 用手挡住 2-5个 与桌子的高度差不多 铁垫圈 4、垫圈起了什么作用? 垫圈的力量通过什么传递给小车？ 1、如何让小车停下来？ 给小车提供动力 2、绳子大概多长比较合适？ 绳子 重力 拉力 拉力 如果把垫圈换成其他东西也能拉动小车吗？ 你们说的这些东西我松开手后都会怎么样？ 竖直向下 重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力。 牛顿 重力 我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力，物体都受到一个向下的力，这就是重力。 树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。 实验小结： 小车运动需要 的力 这个力来自于垫圈的 。 足够大 重力 思考： 我们增加垫圈数量对小车的运动会有怎样的影响？ 拉力大小 （垫圈的个数） 实验次数 小车运动的快慢 测量时间（秒） 我选择的数据 快慢程度 （慢速、中速、快速） 1 2 3 1 2 3 1 2 3 我们的发现 拉力大小与小车运动关系记录表 5 10 15 开始 暂停 模式 归零 分 秒 1分19.93秒 2.63秒 2.28秒 温馨提示： （1）用便利贴标出小车运动的起点，和终点。 （2）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放，停”）。 （3）实验完成后，迅速将物品放回盘中，将完成好的实验记录单贴在黑板上，可以观看一下其他组的记录单，看完后请用端正的坐姿告诉老师。 起点 终点 拉力大小 （垫圈的个数） 实验次数 小车运动的快慢 测量时间（秒） 我选择的数据 快慢程度 （慢速、中速、快速） 1 2 3 1 2 3 1 2 3 我们的发现 拉力大小与小车运动关系记录表 其他条件相同时，挂的垫圈越多，拉力越大，小车从起点到终点的时间越短，小车的运动速度越快。 拓展 课堂小结： 其他条件相同时， 拉力越大，小车运动速度越快。 物体运动需要足够大的力，这种力是动力。 让运动的物体静止也需要用力，这种力是阻力。 $$