13.3.1等腰三角形(第2课时)等腰三角形的判定当堂测试(学案+作业设计+当堂测试)-【备教学评一体化】2023-2024学年八年级数学上册课堂教学精品系列(人教版)
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内容正文:
13.3.1等腰三角形(第2课时)等腰三角形的判定作业设计
【基础达标作业】
1.如图,一艘海轮位于灯塔P的南偏东70°方向的M处, 它以每小时40海里的速度向正北方向航行,2小时后到达位于灯塔P的北偏东40°的N处,则N处与灯塔P的距离为
A.40海里 B.60海里 C.70海里 D.80海里
2.如图,直线a∥b,直线l与直线a,b分别相交于点A,B,点C在直线b上,且∠1=32°,∠2=74°则CA与CB的大小关系( )
A.CA>CB B.CA<CB C.CA=CB D.以上都不对
3.如图,在△ABC中,BC的垂直平分线交BC于点D,交AB于点E,连接CE.若CE=CA,∠ACE=40°,则∠B的度数为 .
4.如图,在△ABC中,∠B=∠C.分别以点B和点C为圆心,大于的长为半径作弧,两弧交于点D,作直线AD交BC于点E.若∠BAC=110°,则∠BAE的大小为 度.
【能力提升作业】
5.如图,在△ABC中,CD平分∠ACB,AE⊥CD,垂足为点E,过点E作EF∥BC,交AC于点F,G为BC的中点,连接FG.求证:FG=AB.
6.如图,BD是等边△ABC的中线,以D为圆心,DB的长为半径画弧,交BC的延长线于E,连接DE.求证:CD=CE.
【拓展延伸作业】
7.如图,BE是△ABC的角平分线,在AB上取点D,使DE∥BC.
(1)求证: DB=DE;
(2)若∠A=65°,∠AED=45°,求∠EBC的度数.
8.如图,在△ABC中,∠ABC的平分线交AC于点D,过点D作DE∥BC交AB于点E.
(1)求证:BE=DE;
(2)若∠A=80°,∠C=40°,求∠BDE的度数.
9.如图,AD平分∠BAC,AD⊥BD,垂足为点D,DE∥AC.
求证:△BDE是等腰三角形.
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13.3.1等腰三角形(第2课时) 等腰三角形的判定当堂测试
1.四边形的边长如图所示,对角线的长度随四边形形状的改变而变化.当为等腰三角形时,对角线的长为( )
A.2 B.3 C.4 D.5
【答案】B
【考点】三角形三边关系以及等腰三角形的定义
【分析】利用三角形三边关系求得,再利用等腰三角形的定义即可求解.
【解答】解:在中,,
∴,即,
当时,为等腰三角形,但不合题意,舍去;
若时,为等腰三角形,
故选:B.
【点评】本题考查了三角形三边关系以及等腰三角形的定义,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题.
2.在平面直角坐标系中,O为坐标原点,点A的坐标为(1,),M为坐标轴上一点,且使得△MOA为等腰三角形,则满足条件的点M的个数为( )
A.4 B.5 C.6 D.8
【答案】C
【考点】等腰三角形判断
【分析】分类准确作出等腰三角形就可得出结论
【解答】解:如图,作出图形,分三种情况讨论:
若OA=OM,有4点M1,M2,M3,M4;
若OA=AM,有2点M5,M1;
若OM=AM,有1点M6,M1.
∴满足条件的点M的个数为6.
故选:C.
【点评】本题考查等腰三角形判定,利用尺规作图准确作出等腰三角形是解题关键
3.已知△ABC的三条边长分别为3,4,6,在△ABC所在平面内画一条直线,将△ABC分割成两个三角形,使其中的一个是等腰三角形,则这样的直线最多可画( )
A.6条 B.7条 C.8条 D.9条
【答案】B
【考点】等腰三角形的判定以及应用设计与作图
【分析】利用等腰三角形的性质分别利用AB,AC为底以及为腰得出符合题意的图形即可.
【解答】解:如图所示:当BC1=AC1,AC=CC2,AB=BC3,AC4=CC4,AB=AC5,AB=AC6,BC7=CC7时,都能得到符合题意的等腰三角形.
故选B.
【点评】本题主要考查了等腰三角形的判定以及应用设计与作图等知识,正确利用图形分类讨论得出是解题关键.
4.如图,在平面直角坐标系中,点A在第一象限,点P在x轴上,若以P,O,A为顶点的三角形是等腰三角形,则满足条件的点P共有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
【答案】C
【考点】等腰三角形的判定和坐标与图形的性质
【分析】分为三种情况:①AP=OP,②AP=OA,③OA=OP,分别画出即可.
【解答】如图,
分OP=AP(1点),OA=AP(1点),OA=OP(2点)三种情况讨论.
∴以P,O,A为顶点的三角形是等腰三角形,则满足条件的点P共有4个.
故选C.
【点评】本题考查了等腰三角形的判定和坐标与图形的性质,主要考查学生的动手操作能力和理解能力,注意不要漏解.
5.在中,,于,平分交于,则下列结论一定成立的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【