湖北省武汉市部分学校2023-2024学年九年级上学期9月调研考试语文试题

2023~2024学年度湖北省部分学校调研考试

语  文  试  卷

湖北新中考命题

亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：

1．全卷共 8 页，七大题，满分 120 分，考试用时 150 分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．答题前， 请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置， 并在“答题卡” 背面左上角填写姓名和座位号。

3．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B  铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。

4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上； 如需改动， 先划掉原来的答案， 然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。答 在“试卷”上无效。

5．认真阅读答题卡的注意事项。

预祝你取得优异成绩！

Ⅰ 阅读（共 55 分）

一、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（10分）

传统文化与影视创作可以双向赋能

①近期， 大屏幕上掀起了一股传统文化热。电影《长安三万里》用精美动画呈现唐代诗 人立体丰满的形象和唐诗作品丰盈悠远的意境， 将电影院打造成了诗词文化课堂。电影《封神 第一部： 朝歌风云》以震撼视效激发观众对神话世界的向往， 不少人观影后， 饶有兴致地结合原著考证电影里的情节。

②这些深受欢迎的作品有一个共同之处，就是善于从中华优秀传统文化中提炼适应当下时代需要的内容， 以激发观众的情感共振和心灵共鸣。《长安三万里》的高适历经挫折磨难， 始终不忘对理想的追求、对正义的坚守， 以勇气和智慧找到属于自己的价值。相似的人生阶段、  具体的人生烦恼， 与现代观众的人生课题遥相呼应， 使人感叹“大诗人居然和我有一样的困惑”。这些作品鉴古思今，打通了传统文化与现代生活的链路， 通过展现中国人对生命的深刻反思、对生活的深层探索，梳理出一条中国文化发展脉络。

③近期涌现的影视作品不仅在内容上找到了传统文化与现实需求的结合点，还在形式上 锐意创新， 用耳目一新的艺术表达， 贴近当下观众的审美喜好。从单纯的专家讲述、选手比赛、剧情演绎到综合运用实地考察、情境再现、沉浸体验、跨媒介改编等， 很多作品以新述古， 把 专业性较强的知识变成了通俗易懂的故事、可敬可亲的人物、美轮美奂的场景， 大大增强了年 轻观众对传统文化的认同感。比如，《登场了！北京中轴线》让观众与“中轴时空旅行团”一 道乘坐“中轴时空列车”，前往北京中轴线上 700余年的任意时间和地点，亲临历史现场、探

索传奇故事、见证高光时刻，将北京中轴线上至天文、下至地理的各种知识娓娓道来。

④传统文化与影视创作双向奔赴，推动了传统文化的活态传承，促进了影视创作的价值 突破。接下来， 要想更好地推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，必须做好以下工作。

⑤首先， 作品中的一言、 一曲、 一景、 一物，均可成为指引观众走向传统文化纵深处的 “引路星”。作品如果稍有偏差， 就可能影响观众的认知，甚至对他们造成误导。所以，创作 者必须秉持严谨的创作态度， 下真功夫学习传统文化知识、查阅相关历史资料。其次， 影视创 作不能仅仅满足于使用浅层的文化元素， 还原表象的历史风貌， 而应在“承古”的基础上“烁 金”，即在营造古代情境和讲述历史故事中融入时代精神，找到传统文化与当下观众心灵契合和情感连通之处， 使人们从中获得思想启迪和精神引领。最后， 将传统文化影视化， 获得一定 舆论关注度、观众认可度后，还应思考如何以“文化+”的理念实现价值延展， 让相关的传统文化内容在更广的范围内被感知、被分享。比如， 与商家联名定制汉服，与品牌联合推出特色 饮品，打造文化主题街区等，精细化的 IP 运营和创新性的营销手段可以有效提升人们对传统 文化的共情力和喜爱值

⑥总之， 传统文化与影视创作可以双向赋能，相互成就。相信在影视工作者的努力下，中华优秀传统文化将“飞入寻常百姓家”，真正成为人们日常生活的一部分。

1．关于传统文化与影视创作在内容层面的双向赋能，下列表述不符合文意的一项是（3分）

A．电影作品掀起了传统文化热，是传统文化与影视创作双向赋能的结果。

B．传统文化与时代需求的契合，是传统文化与影视创作双向赋能的前提。

C．历尽磨难、不忘初心、实现价值，是传统文化与影视创作双向赋能的追求。

D．鉴古思今、以古观今、连通古今，是传统文化与影视创作双向赋能的特点。

2．关于传统文化与影视创作在形式层面的双向赋能，下列表述不符合文意的一项是（3分）

A．实现传统文化与影视创作的双向赋能，必须在形式上符合当下观众的审美喜好。

B．实现传统文化与影视创作的双向赋能，必须不断打破已经存在的作品呈现方式。

C．实现传统文化与影视创作的双向赋能，要注重作品呈现方式的多样化与趣味感。 

D．实现传统文化与影视创作的双向赋能，要注重迎合年轻观众的喜好来呈现内容。

3．未来如何才能更好地推动“传统文化与影视创作双向赋能”？请结合文章相关部分，简要概括。（4分）

二、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（20分）

那些悄悄开在我生命角落的花儿

①前几年跟风买了一本特别火的书《断舍离》，见书中有这样的话： 所谓的断舍离， 就是 断绝不需要的东西， 舍去多余的废物，脱离对物品的执着； 对不需要的尽管放手， 在舍弃物品的过程中，重新认识并且认清自我。这样不仅能使房屋更加整齐，还能让内心获得舒缓。

②读完深有感触。作为一个资深“收集控”，我的抽屉常年被乱七八糟的小玩意儿占据， 很是杂乱， 这不正是我改变自己的好机会吗？于是我连忙将抽屉里藏了多年的宝贝们都倒出来， 打算来一场彻彻底底的“断舍离”，迈出极简生活的第一步。

③按书中所言， 我要挑出自己不再需要或相当一段时期内不会使用的东西丢掉。于是我 的目光投在几册破旧的绘本上， 那些纸页泛黄、已有残缺的书， 无一不在诉说着它们年代的久 远。这些破损、斑驳的旧书， 我甚至想不起是什么时候被放进了抽屉深处， 自然也不会再派上用场，应该清理掉。

④我打开一本 30 年前出版的连环画， 决定最后再看一遍。每一页的黑白漫画， 画风认真，  配着几句简短的文字，不疾不徐讲述着一个故事。透过老旧的绘本， 我仿佛回到了那个没有手机和网络的年代——这些连环画是孩子们为数不多的课外读物， 一个故事或许会看上好多遍， 每一页都烂熟于心。在这个看 3分钟短视频都忍不住二倍速的年代， 它散发着一种“从前的日 色变得慢， 车、马、邮件都慢”的美好和独有的浪漫。我犹豫了一会儿， 还是把它们放回了抽屉。“几本小册子占不了多少地方，不会影响我的极简生活。”我这样宽慰自己。

⑤接下来，我将目标移到了几个胶卷上。展开底片，举过头顶对着光源，上面人影的轮 廓若隐若现， 那是我很小的时候被记录下来的家庭温馨瞬间。与现在的数码设备不同， 那时胶卷的数量有限， 并且一旦按下快门就无法更改。拍照时， 胶卷所记录下来的不一定完美和理想， 却是最真实的模样。期待成片时的紧张和惊喜也都是延时的， 那样的时光令人心动和怀念。不 过后来有了数码相机，旧胶卷再也派不上用场了。

⑥如果说现在色彩鲜明的照片能让我们身临其境，那么旧时一张张黑色的胶片，则更像 是一个个时光碎片， 能让我们与过去的某一场景进行跨时空的对话。这是应该留存的珍贵回忆，我也把它们放回了抽屉里。

⑦随后， 我又找到了小学同学录、初中的日记本、高中上课时与同学传递的小纸条…… 我把它们一一拿起来， 又默默放回去。它们已不再是普通的物件， 而我的抽屉也成了哆啦 A 梦 时光机，让一些早已模糊的记忆重新生动起来。

⑧最后， 我的断舍离以失败告终。在整理这些物品的时候，我也真正认清了自己：那样 的极简生活并不适合我

⑨生活并非一定要追求“极简”，适当保留一些“废物”也并不会影响生活质量。留下的 那些物品， 或许代表了珍惜和接纳——珍惜过去的时光， 接纳过往的自己， 这也是一种寻求内 心宁静的方式。但是，花了这么长时间做整理工作， 难道就找不到一点可以舍弃的东西吗？我 环顾四周，将《断舍离》这本书扔进了垃圾桶。

⑩有些老物件或许再也不会派上用场， 但它们存在的意义也早不能再以使用价值衡量。 它们记录着光阴的流逝， 也承载着岁月的变迁。它们是过去的见证者， 无声地讲述着值得回味的旧时光。正如《那些花儿》里唱的：“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落 静静为我开着。”

4．作者说， 读完《断舍离》“深有感触”。结合①②段， 简要概括作者这样说的原因。（4 分）