7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神（2023最新版）-【经典课堂】2023-2024学年高二政治同步课堂高效教学课件（统编版必修4）

《哲学与文化》 哲学部分：如何正确看待自然、社会和思维？ 文化部分：如何看待中国文化和世界文化？ 必修四 哲学与文化 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 哲学 文化 活的灵魂 第二单元 第一单元 单元导语：哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 第三单元 文化传承与文化创新 核心素养 政治认同： 明确优秀传统文化的价值，增强文化自信，认同文化强国战略 科学精神: 分析文化、优秀传统文化、民族精神的关系与当代价值 学习目标 1.实现中华优秀传统文化创造性转化的要求? 2.实现中华优秀传统文化创新性发展的要求？ 3.中华民族精神的基本内涵和核心？ 4.中华民族精神的地位和作用？ 5.民族精神是不断发展的(具有时代性)？ 6.一百多年来中华民族精神的丰富和发展？ 7.伟大抗疫精神的内涵和意义？ 8.弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观？ 阅读课本P99-102页，思考下列问题，并做出标记。 自主学习 议题一：创造性转化与创新性发展 01 探究问题：《经典咏流传》节目，是怎样弘扬中华优秀的传统古诗词的？ 《经典咏流传》节目在诗歌内涵上进行了创造性转化，结合党和国家奋斗历程，挖掘古典诗词的价值情感 《经典咏流传》节目在呈现形式上进行了创造性转化，将古诗词以音乐的方式“唱出来”，易于人民群众接受 创造性转化 （继承） 实现优秀传统文化的创造性转化，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式 1、实现中华优秀传统文化创造性转化的要求： （1）标准： 必须按照当今时代的特点和要求， （2）途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造， （3）目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 “民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方”。可见，“小康”是封建社会经济相对繁荣、社会相对安定的历史时期的代称。 进入新世纪以来，我们党赋予了“小康”更高的标准——平衡、协调、可持续的社会。 实现中华优秀传统文化创造性转化的典范： 《经典咏流传》节目在诗歌内涵上进行了补充、拓展和完善，结合党和国家奋斗历程，挖掘古典诗词的当代价值情感，引导大众尤其是年轻一代树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 创新性发展 （发展） 对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 2、实现中华优秀传统文化创新性发展的要求： （1）标准：实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展， （2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和京完善， （3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 “以人民为中心”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁爱”“仁政”的人本、民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。 实现中华优秀传统文化创新性发展的典范： 创造性转化 创新性发展 区别 着重点 在于改造和转化 在于创新和发展 对象上 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的， 是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指中华传统文化中的优秀成分的内涵； 途径上 侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式” 侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善” 目标上 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力。 联系 二者是一个紧密联系、不可分割的整体，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。 区分：创造性转化与创新性发展 1、《经典咏流传》将古诗词以音乐的方式“唱出来” 创造性转化 创新性发展 创造性转化 2、“以人民为中心”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁爱”“仁政”的人本、民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。 3、将甲骨文做成“表情包” 2021年9月9日，三星堆遗址又出土500多件文物。最新出土的文物再一次证明了中国古人的想象力、创造力和创新精神远超我们的想象。三星堆考古最新发掘有利于（ ） ①展现中华文化独特魅力，塑