4.12 阿拉伯帝国 期末试题分类选编 2022-2023学年上学期贵州省各地九年级历史

4.12 阿拉伯帝国

 

一、选择题

1．（2022秋·贵州遵义·九年级统考期末）阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。下列选项中不属于阿拉伯文化的是（   ）

A．《医典》 B．《神曲》 C．《医学集成》 D．《天方夜谭》

2．（2022秋·贵州黔东南·九年级统考期末）世界文化具有多样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》，主要可以了解

A．古希腊文化 B．古罗马文化 C．古中国文化 D．阿拉伯文化

3．（2022秋·贵州黔西·九年级期末）《医典》、“智慧宫”、《天方夜谭》等关键词所涉及的国家是

A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国

4．（2022秋·贵州毕节·九年级统考期末）西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是(    )

A．马其顿人 B．阿拉伯人 C．中国人 D．法兰克人

5．（2022秋·贵州安顺·九年级统考期末）要了解古代阿拉伯帝国的社会生活、人文风俗应该阅读的典籍是

A．《荷马史诗》 B．《医学集成》 C．《天方夜谭》 D．《权利法案》

6．（2022秋·贵州安顺·九年级统考期末）史学家说：“如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。”说明这一看法的历史依据是

①创立了伊斯兰教

②统一了阿拉伯半岛

③建立政教合一的政权

④彻底打败旧贵族

A．①②③

B．①②

C．①③④

D．②③④

7．（2022秋·贵州毕节·九年级统考期末）2015年1月，法国讽刺杂志《查理周刊》总部遇袭，绘制伊斯兰教先知系列漫画的夏尔

伯成为“基地组织”袭击的目标。他绘制的“先知”应是(　　)

A．释迦牟尼 B．穆罕默德

C．耶稣 D．阿基米德

8．（2022秋·贵州毕节·九年级期末）“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是

A．印度人 B．中国人 C．法兰克人 D．阿拉伯人

9．（2022秋·贵州铜仁·九年级统考期末）“这个独特的民族，他用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西文化传承、传播，某种数字因此冠上它的名字”“这个独特的民族”是指（   ）

A．古代阿拉伯人 B．古代希腊 C．古代埃及 D．古代罗马

10．（2022秋·贵州铜仁·九年级统考期末）阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治（   ）

A．封建专制中央集权统治 B．奴隶制中央集权统治

C．政教合一的专制统治 D．资产阶级民主政治统治

11．（2022秋·贵州毕节·九年级期末）中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯人（   ）

A．创造了阿拉伯文化 B．暴露了征服世界的野心

C．沟通了东西方贸易 D．促进了伊斯兰教的传播

12．（2022秋·贵州毕节·九年级期末）公元8世纪中期，帝国的疆域东起印度河流域和帕米尔高原，与中国唐朝接壤，西临大西洋。南至莫桑比克，北迄高加索山。这个横跨三大洲的帝国是（   ）

A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国

 

二、填空题

13．（2022秋·贵州安顺·九年级统考期末）         重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。

 

三、综合题

14．（2022秋·贵州黔东南·九年级统考期末）发展宗教文化，倡导博爱和平。阅读材料，回答问题。

材料一  据说，他看到走投无路的乞丐、病苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大的震撼，感到人生皆苦，于是下定决心寻求解脱人生苦难的道路，他离家修行，后来创立佛教，被尊称为“佛陀”。

——摘编自部编版《中国历史》九年级上册

材料二  传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

——摘编自部编版《中国历史》九年级上册

材料三  伊斯兰，原意为“顺从”、“和平”，指顺从和信仰创造宇宙的独一无二的主宰安拉及其意志，以求得两世的和平与安宁。伊斯兰作为一种宗教、文化和政治的力量，在世界范围发展着。

——《百度百科》

请回答：

(1)材料一中“佛陀”是谁的尊称？该宗教产生于什么地方？

(2)材料二反映的是哪一宗教？它的传播发展与哪一国家有密切关系？

(3)据材料三，指出伊斯兰教信奉什么神灵？

15．（2022秋·贵州安顺·九年级统考期末）封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。结合材料，探究以下问题。

【探究一　西欧篇】

材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。

——西欧谚语

(1)材料一反映的制度是什么？根据材料一并结合所学知识，谈谈西欧形成的这种制度有何特点。

【探究二　东亚篇】

材料二：某国家改革主要内容：

（一）废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地公民。对大夫以上高官贵族赐予食封

（二）改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，各置职官。

（三）造户籍、记账（赋税簿账），施行班田收授法，凡田长30步，广20步为段，10段为町。

（四）改革税收制度，施行租庸调新税法。

(2)材料二反映的是哪一历史事件？给该国带来怎样的变化？

【探究三　西亚篇】

材料三：6﹣7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。……阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。

(3)根据材料三，概括6—7世纪的阿拉伯半岛的状况。用材料中的话说明阿拉伯半岛统一的必要性。

(4)根据材料三并结合所学知识，说说伊斯兰教与阿拉伯半岛统一之间的关系。

16．（2022秋·贵州黔西·九年级期末）人类历史的进程反复证明，一个国家、一个民族面对社会转型，能