2.1《长征胜利万岁》课件18张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

杨成武 1934年10月，中央工农军为摆脱国民党军队的包围追击，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族存亡，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 中央红军共进行了380余次战斗，攻占了700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。 背景介绍 2 回 忆 录 回忆录,就是回忆过去的事情,并且用文字记录下来。准确地说,回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体,它具有文献的价值。它是一段历史的真实写照,是全面研究断代史、学术成果不可缺少的资料之一。 文体知识 文体简介 回忆录 回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。 回忆录讲求“真实、广泛、突出”。 真实记载作者的经历和观感。 1 回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，广泛反映社会的历史面目。 2 回忆录中的人物要处于突出地位，要有个性，事件要有典型，有一定的代表性。 3 任务一： 描述场面，感受氛围 精读课文第一部分，指战员抵达吴起镇的心情是怎样的？文章运用了哪些手法来表现？ 场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 心理描写：如“我们都很高兴”，“怎么能不兴奋，不激动呢？”，直接写出了战士们的情感和心情。 环境描写：天气晴朗，阳光灿烂，天空是蓝盈盈的，优美的自然环境营造了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围。 场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。往往是多种表达方式的运用。 如何写好场面描写？ ①交代清楚场面的背景 ②要写出气氛。 ③写场面要有顺序。 侧 面 描 写 1、（第4、5段）“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”“我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。” 环境描写。天气晴朗，阳光灿烂，天空是蓝盈盈的，优美的自然环境营造了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围。 2、虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得热乎乎的。（22段） ——通过“天降大雪”与“心里始终觉得热乎乎的”的对比，反衬出将士们的革命热情与战争胜利后的喜悦，突出了饱满的激情和高昂的士气。 任务二： 抓住情节，概括形象 学习革命精神 课文中说，红军“度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月”，根据课文内容，对长征的艰辛加以概括说明。 敌人的围追堵截 物质资源的匮乏 长征路途的遥远 自然环境的恶劣 10 场面一 场面二 歼灭千佛山反动民团 场面三 事件四 路上偶遇邓小平首长 事件五 抵达吴起镇 回击二马骑兵 参加全军干部会议 作者将自身的经历以时间顺序为线索组织材料，节点详实， 具体到某一天，对应史料，增强文章的真实性。 文章记叙了哪些事情？表现了红军身上怎样的品质？ 品质： 坚强乐观， 充满信心 不怕牺牲， 勇敢战斗 骁勇善战， 有勇有谋 亲民爱民 遵守军纪 任务三： 披文入情，沿波讨源 长征为什么能够取得成功? 01 02 03 04 有共产党的领导:代表人民的利益，正确的方针政策。 有老百姓的拥护，军民同心 红军将士团结一心，不怕牺牲的精神品质 领导干部身先士卒、率先垂范 13 长征胜利的伟大意义 长征又是宣言书 长征又是宣传队 长征又是播种机 红军胜利 革命思想 革命种子 任务四：分析特色，学以致用 鉴赏文中重要句子。 1.吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 2. 刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来 两厢伏兵一起杀了出来。 3.虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高， 心里始终觉得是热呼呼的。 4.这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂 02 03 01 04 叙事条理清晰，详略得当。 手法多样化（场面描写，细节描写，侧面描写，修辞手法），善于烘托气氛。 叙议结合，突显人物的精神品质。 语言生动活泼，具有口语化特色。 问题探究 本文写作特色 17 明晰主旨 这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中共全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心。 18 $$