内容正文:
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3.C[据材料“罢免宿将兵权…提高士人的地位”可知,
等,与材料主旨无关,排除C项:贫富分化是指人们之间
为抑制武将实力膨胀,北宋实行崇文抑武的方针,故选C
的财富出现了差距,减缓贫富分化的趋势需要政府政策
项;“无为而治”指并不是什么也不做,而是不过多地干
的调整,与交子出现无关,排除D项。门
预、充分发挥万民的创造力,与材料主旨不符,捧除A项:
3.A根据所学可知,经济重心南移的原因主要有,南方战
戒奢从简指成除奢侈繁杂而行简单简洁,与材料主旨不
乱较少;北人南迁,带去了先进的技术,增加了那里的劳
符,排除B项;严刑峻法指严厉的刑罚和严峻的法令,与
动人手:南方有利的自然环境:统治者有利的经济发展政
材料主旨不符,排除D项。]
策等,因此材料中“苏湖熟,天下足”反映的是经济重心的
4,B[注意“直把杭州作汴州”南宋都城偏安,位于今杭州,
南移,南方经济实力上升,A项正确:材料中涉及的是经
据此判断B项正确。]
济方面的内容,而不是政治,也没有体现阶级结构,排除
5.B
B,C两项:程朱理学在南宋集大成,且与材料主旨无关,
6,C[结合所学知识可知,金朝推行猛安谋克制,是一种兵
排除D项。故选A项。门
农合一的体制,C项正确:元朝推行四等人制,排除A项;
4.D「根据所学知识可知,北宋时期,商品经济高度繁荣。
辽推行南、北面官制度,排除B项:清朝推行八旗制度,排
题干中的“贫富无定势,田宅无定主”表明土地买卖和土
徐D项。故选C项。]
地转让十分频繁,体现了商品经济发展的影响,故D正
7.C[结合所学可知,少数民族女真族建立金朝政权,学习
确;北宋时期,中央集权加强,政府有效管理着社会,故A
汉文化,仿照中原王朝的祖先祭祀制度,弘扬孝道。C项
错误:北宋时期,坊市制度已经瓦解,且经济高度发达,故
正确:以法立国是重用法家思想,而材料中是儒家思想,
BC错误。故选D。]
排除A项:封建专制是指封建王朝君主专制,民族自治是
5.B
接受中央航一领导下各民族自我管理,而材料反映金朝
6.C[从材料信息看出,受程朱理学的影响,中国出现了更
统治者学习中原王潮的思想文化,排徐B、D两项。故选
多的“仗义死节之士”,说明程米理学有利于塑造中国人
C项。]
的价值信仰。故C正确。材料信息中未体现A、B、D的
8.C[结合所学知识可知,元朝为加强对地方的控制,在地
相关内容。]
方推行的制度是行省制,C项正确:A项与辽有关,排除:
7.D[材料没有反映出元朝实行民族歧视政策对元杂刷的
B项与金有关,排除:D项是元朝的民族政策,排除。]
影响,故A项错误:材料没有反映出元朝科举制对官员文
9.(1)统治时间短暂,且不稳定。实施羁摩政策,通过册封
化煮质的影响,故B项错误:材料没有反映出南方经济迅
和朝贡间接控制。
速发展对元杂剧的影响,故C项错误:元奈剧属于通俗文
(2)元朝对边疆统治时间长且比较稳定,疆域与王朝统治
学,其出现的主要因素是市民阶层对文化的需求增加,故
相始终:边疆管理与内地一体化,同样征收赋役。
D项正确。门
(3)创新统治制度:元朝在地方实施行省制度,委派官员
8.D[唐宋时期,契丹、蒙古等周边少数民族,借用汉语词
代表中书省处理地方事务,内外一致,逐渐固定常设,军
汇丰富本民族语言,反映出当时民族间文化交流,D项正
政权力集中,统治效率较高。加强对边疆地区管理,由中
确:少数民族语言的发展不能说明分裂制据局面结束,排
央直属的宜政院管理吐蕃地区:设立北庭都元帅府,宜慰
除A项:汉语外来词汇增多在材料中并未体现,排除B
司,加强管辖西域:设置澎湖巡检司,以经略台湾。加强
项:出现文字统一趋势与契丹,蒙古等民族语言受汉语影
交通建设:修建四通八达的驿道,设立驿站,建立急递铺
响不符,排除C项。故选D项。]
传递公文等,提高中央政府的管控效率,巩固统一。
9.(1)赵国胤。女真。从民族政权并立到完成统一。
第2讲辽宋夏金元的经济与社会以及文化
(2)南方战乱较少,南方自然条件优越,而北方人口大量
南迁是其最主要的原因。
1.A[根据材料可知,宋代都城商业繁荣,东京酒肆瓦市经
(3)民族交融。
营昼夜不斯,打破对商业时间限制,A项正确:材料反映
(4)活字印刷术:指南针应用于航海事业。
商业繁荣,与农业技术无关,排除B项:材料信息打破了
坊市限制,排除C项:材料信息没有城市管理混乱,排除
第四单元
明清中国版图的黄定与面临
D项。故选A项。
的挑战
2.A[据材科“蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子