1.6 反冲运动-火箭 教案-2022-2023学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

《反冲运动-火箭》教学设计

 教学目标  　　

一、知识目标  　　

 　够运用动量守恒定律解释反冲现象，理解反冲运动。知道火箭飞行原理和主要用途。

二、能力目标  　　

1、结合实际例子，理解什么是反冲运动；  　　

2、能结合动量守恒定律对反冲现象做出解释；  　　

3、进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力  　　

三、德育目标  　　

1、通过对生活中反冲运动实例的理解与分析，树立将物理知识应用于实际的意识，  　　

2、通过介绍我国成功地研制和发射长征系列火箭的事实，结合我国古代对于火箭的发明和我国的现代火箭技术已跨入世界先进先烈，激发学生热爱社会主义的情感。  　　

教学重点：  　　

1、知道什么是反冲。  　　

2、应用动量守恒定律正确处理喷气式飞机、火箭一类问题。  　　

教学难点：如何应用动量守恒定律分析、解决反冲运动。  　　

教学方法：1、通过观察演示实验，总结归纳得到什么是反冲运动。  　　

2、结合实例运用动量守恒定律解释反冲运动。  　　

教学用具：反冲小车、玻璃棒、气球、酒精、反冲塑料瓶等  　

课时安排： 1课时  　　

 

教学步骤：  　　

导入新课：  播放视频：长征系列运载火箭发射升空过程。提出问题：火箭升空的原理是什么?引出课题 

新课教学  　　　

（一）反冲运动。

教师演示：拿一个气球，充气、松手观察现象。  师生共同分析气球的运动：气球充气，捏住气孔，气球和其中的气体作为一个整体处于静止状态，松手后，气体向后排出，具有动量，与气球之间产生相互作用，从而使气球获得反向的速度。如乌贼通过向将体内一部分液体向后排出从而获得一个向前速度。  师生共同概括给出反冲运动的定义：某个物体向某一方向高速喷射出大量液体、气体或弹射出一个小物体，从而使物体本身获得一个反向速度的现象叫反冲运动。  教师再引导学生寻找生活中的反冲现象的案例，如：反冲式灌溉器、燃放爆竹、反击式水轮机、喷气式飞机、水上汽艇、火箭、发射炮弹、射击等。  分析以上现象，师生共同总结反冲运动的特点：一是不同部分运动方向相反，二是系统的动能增加，三是在反冲运动中，系统所受的合外力一般不为零，但反冲现象中内力远大于外力，所以反冲运动中系统的动量守恒。

学生课堂用自己的装置演示反冲运动。  　

1、学生做准备：拿出自己的在课下所做的反冲运动演示装置。  　　

2、学生代表介绍实验装置，并演示。