第8课美化学习计划书(教案)四年级上册信息技术电子工业版

《美化学习计划书》教学方案 教学目标 1.知识与技能：初步了解对文字处理软件的段和行，认识段落标记；了解段落对齐、缩进、行间距、段前段后间距的基本概念及作用；学会段落对齐、缩进、行间距及段前段后间距的设置方法。 2. 过程与方法：在对比中认识段落格式设置的要求、作用及相关专业名词基本概念；通过对“学习计划书”段落格式的设置，来学习文字排版的基本方法。 3. 情感态度价值观：培养学生文章排版的初步审美观，提升学生利用计算机处理文章的兴趣。 教学重点 段落的选定方法；段落的对齐与缩进；行间距与段前段后间距的设置。 教学难点 段落中各种缩进方式的区别与应用；段前段后间距的设置与应用。 课前准备 课件，“学习计划书.doc” 课时安排 1课时 教学过程 一、情景导入 1. 通过设计情景导入本节内容 （1）教师出示上节课完成字体格式设置的“学习计划书”，询问学生是否满意，提出自己的想法。 （2）教师将其与已修饰段落格式的作品，请学生找不同。标注出学生的发现并体会这样做的好处。 （3）那么我们先对Word中段与行进行了解。Word中的段落就是平常说的自然段，在Word中输入文字时，每输满一行，会自动换行。每按一次Enter键，就表示一个自然段的结束，下一个自然段的开始。Word在每个段落的结束处都会显示出一个段落标记符号。 二、知识新授 1. 设置对齐方式 （1）同学们想一想如何能让标题居中、落款居右呢？尝试在工具栏中找到“对齐方式”按钮，从外观和鼠标提示下认识居中、右对齐、左对齐、两端对齐按钮。 （2）教师演示：将光标放置在非标题行段落上，选择居中对齐。发现出错，将文字选中再设置。段落设置也一样。 【设计意图】提醒学生在设置对齐方式前，要先选中，再设置。 （3）学生演练，教师巡视指导。 1. 调整段落缩进 （1）设置完标题与落款，我们来看正文。在写作文时，我们段首都会空两格，在Word文档里我们也一样。 （2）教师演示：第一段和最后一段内容“首行缩进”两字符，并提醒操作要领。 （3）学生演练，教师巡视指导。 （4）学生观察，除了第一段进行首行缩进，计划内容在排版上发生了什么变化。 （5）介绍左缩进：设置整个段落左端距页面左边界的起始位置。 （6）学生任务：将任务内容这些段落设置左缩进3个字符。注意操作前应选中文字。 （7）请同学上台演示左缩进的操作。 【设计意图】直观演示更有效地学习相关操作，请同学演示为了检查学生的学习情况，提高学习的积极性。 1. 修改段落间距 （1）大家打开课本60页，看看哪个好看？我们现在的学习计划和书中的哪里不同？ （2）适当的段落间距可以使我们的内容排版更加美观。我们先来学习“行间距”，即上一行文字与下一行文字间的距离。教师演示：设置行间距，选中—格式—段落—间距—行距—1.5倍行距。 （3）我们可以看到间距部分还有段前和段后的设置。接下来学生尝试将最后一段设置为段前间距1行。 （4）将第一段设置为段后间距1行。学生操作，教师巡视指导。 （5）保存文档。 三、巩固练习 请同学们自己做一份“阅读计划书”，然后提交，评选出优秀的作品。 【设计意图】通过练习，巩固所学知识，掌握段落的缩进、间距等设置方法，并培养学生学会规划自己的学习与生活。 四、总结拓展 本节课有什么收获？ 【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生养成有规律的生活习惯，提升学生对文章排版的审美。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$