第10讲 环境描写-《知识提炼 能力训练》2023-2024学年高一语文必修上册同步讲解（统编版）

第十讲 环境描写 【要点复习】 一、设计目的：加强新旧知识的联系 二、基本方法：概括复述、检查提问、学生复习、回忆思索 【内容讲解】 1、 知识导入 在小说作品中，环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。它包括社会环境和自然环境两个方面。环境描写在小说艺术中是不可或缺的要素，它为人物活动提供了驰骋的舞台，并对情节的发生、发展起着重要的推动作用。考查环境描写的命题角度有三种：环境特点的概括、环境描写的手法、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的特点和作用相结合，二是环境描写的手法和作用相结合。 小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境特点的概括也就分为自然环境特点的概括和社会环境特点的概括两类。自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。(特别提示：小说中的次要人物，特别是群像人物，也是构成社会环境的重要因素) 2、 知识整合 概 括 类 设问 1．小说中的环境有何特点？(注意与“环境描写上的特点”区别开来，后者属环境描写的技巧范畴) 2．文中几次提到某景物，这一景物有何特点？ 审题 1．题干中有“环境”“景物”“生活”等字样； 2．题干中还有“特点”“特征”等字样。 模式 作答时具体分析所写环境的特点，用几个形容词(常见于自然环境特点，如“秀美怡人”“淡雅高贵”“灰暗低沉”等)或几个名词(常见于社会环境特点，如悠久的历史、淳朴的民风等)概括环境的特征。 手 法 类 设问 1．小说中某段环境/景物在描写上有何特点？ 2．某段/句环境描写运用了何种修辞手法？ 审题 1．题干中有“写景”“环境描写”等字样； 2．题干中有“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样。 模式 1．描写技巧的角度，包括：①细节描写、场面描写、白描等；②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、色彩的渲染与衬托等；③修辞手法。 2．写景的角度，如感官角度和写景顺序等。 作 用 类 设问 1．阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。 2．概括×段所写景物的特点并简析其作用。 审题 题干中有“写景意图”“景物描写作用”“环境作用”“写景意义”等字样。 模式 1．自然环境的作用通常从如下角度分析： ①环境方面：交代故事发生的时间、地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调；②人物方面：烘托心情；表现身份、地位、性格等；暗示命运；③情节方面：暗示或推动情节发展；为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释了标题的内涵；引出下文，为下文做铺垫(开头)；与上文呼应，结构完整(结尾)；④主题方面：揭示主题；深化主旨。 答案一般采用如下模式： ……描写交代了××时间(背景)，营造了……氛围(渲染了……气氛)，表达(寄托、暗示、揭示)××主题。/具体描写了××景色，营造了一种……的气氛，渲染(定下)了……的抒情基调，烘托了人……的思想感情，为下文的情节展开做了……铺垫，推动情节……的发展。 2．社会环境描写分析通常有如下作用： ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。 答案一般采用如下模式： ……突出(烘托、描写、交代)了……，为……活动提供了背景，与……情节形成对比。/烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象。/触发……思想情感转变，推动了情节的发展。 3、 典型例题 阅读下面的文章，完成后面题目。 缝山针 非　鱼 年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。 局里开党委会研究驻村扶贫工作，说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，他忙说，我去。 高阳村年又春去过。几年前他出去写生，骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村，①当时正是槐花飘香的时候，漫山遍野雪白的云朵起伏着，甜腻腻的香味让年又春陶醉了。他躺在树下睡了一觉，然后支起画架，画了两幅《听槐》。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。 正月十五没过，年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐，和两名驻