《哆来咪》（教学设计）-人教版音乐三年级上册

《哆来咪》教学设计

 

教材分析：《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。C调四二拍，两段体结构。第一乐段旋律多同音重复和级进，歌词具有叙述性，反复演唱do re mi三个音，给人以边思考边歌唱的感受，听起来更像是歌曲的引子，接着是旋律上行、说话和间奏旋律的下行引出了欢快热烈的第二段。第二段旋律采用不断上行模进的方式，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。歌词采用比拟的方式，将do re mi fa sol la si七个音符形象化，与生活紧密联系，既风趣又便于记忆。

学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期，但由于经验不足容易产生紧张情绪，应在平日的教学中增加他们的自信心。从三年级开始，他们的性格特征会表现出独立性，但内部自控力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为，所以应表扬、鼓励积极参与音乐实践的学生，培养学生听辨音乐情绪和感情变化的能力，增强对常见节拍的感知与体验。在聆听、体验音乐时始终将听觉注意力指向音乐，活动中遵守必要的纪律原则，不影响他人。

教学目标：

审美感知：欣赏歌曲，引导学生体会其中轻松愉快的音乐情绪，培养学生的音乐感受力。

艺术表现：能够随音乐哼唱歌曲，积极参与音乐活动，进一步巩固对唱名 do re mi的识记，了解do re mi fa sol la si七个音阶的变化 。

创意实践： 通过活动，激发学生对音乐和生活的热爱，充分发挥学生的想象能力。

文化理解：感受中英文《哆来咪》所表现的活泼欢快的风格。

教学重点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点，灵活运用柯尔文手势引导学生从视觉上理解音乐唱名体系中音级之间的高低关系，欣赏不同语言的《哆来咪》能用语言表达自己对音乐的感受，掌握音阶和唱名。

教学难点：通过欣赏和活动，感受和谐愉悦的气氛，并能积极参与到音乐活动中来。

教学环节	教师活动	学生活动
教学环节一 导入新课	今天老师要用三个玻璃杯敲出一段音乐，你们听听这段音乐是由哪三个音符组成的？（用自制乐器敲出《我有一只小羊羔》旋律片段 2．是的，刚刚老师敲的旋律是由do re mi三个音符组成的，今天就让我们一起来欣赏一首歌曲，歌曲的名字就叫《哆来咪》。 3.板书课题：《哆来咪》 do re mi	1.学生欣赏乐曲并回答：do re mi     2.学生齐读课题《哆来咪》。